朱红
职称：副教授
办公室：306
电话：010-62759376
个人简历：
北京大学管理学士、公共管理学硕士，波士顿学院哲学博士（高等教育管理）。讲授“教育研究过程与方法”和“学生发展与大学影响力”课程。研究领域包括学生发展、人才培养、高等教育管理等，特别关注大学生创新能力、自主发展、兴趣动机、信念教育等问题。承担或参与大学生自我主导发展、高校学生工作与学生发展、大学生创新创业教育、高等理科教育本科教育改革等多项国家级、省部级课题。获教育部优秀调研报告奖、第四届全国教育科学研究优秀成果奖和北京大学优秀班主任等多项奖励。所授课程：教育研究过程与方法，学生发展与大学影响力。
研究领域：
学生发展，高等教育管理，院校研究等
发表成果：
部分学术论文：
[1] Zhu, H. & Ma, L.P. (2011). Evaluating effects of General Education in China: Empirical evidences from perspectives of student development. Will be presented at the 56th annual conference of Comparative and International Education Society on April 22-27, 2012, Puerto Rico, USA.
[2] 朱红，李雪凝. 高校学生工作与学生成长的关联性：实证研究发现了什么。高等教育研究（武汉）, 2011(8): 79-85.
[3] 朱红, 文东茅. 首都高校学生工作特征的聚类分析. 思想教育理论导刊,2011(3): 101-104.
[4] Arnold, K. & Zhu, H. (2011). Student Affairs in China. International Higher Education, 2011(Fall),
[5] 朱红，李文利，左祖晶. 我国研究生创新能力的现状及影响因素[J]. 高等教育研究（武汉），2011（2）:74-82.
[6] 朱红, 文东茅，许锐. 首都高校师生关系的生态学分析[J]. 教育学术月刊, 2011（2）: 23-28.
[7] 鲍威,杨钋,朱红,管蕾. 首都高等教育质量与学生发展状况. 中国高等教育，2011（1）:53-55.
[8] 朱红. 高校学生参与度及其成长的影响机制--- 2010年首都大学生发展数据分析[J]. 清华大学教育研究，2010( 6)：35-43.
[9] 朱红. 高校人才培养质量评估新范式——学生发展理论的视角[J]. 国家教育行政学院学报， 2010(9)：50-54.
[10] 朱红. 个性化深度辅导与大学生发展的实证研究[J]. 北京大学教育评论, 2010, 8(1)：45-62.
[11] 朱红，李文利，左祖晶. 我国研究生创新能力的现状及影响因素。2010年中国教育经济年会，武汉，2010年12月3-5日。
[12] Zhu, H. & Arnold, K. (2010). How Multi-variables Impact Student Achievement in Chinese Colleges? Presented at the 2010 Annual Conference for Association for the Study of Higher Education on November 17-20, 2010, Indianapolis, USA.
[13] Zhu, H. (2010). Diaspora Knowledge Networks Across the Pacific: The experience of Chinese scholars in the United States. Presented at the 2010 Annual Conference for Association for the Study of Higher Education on November 17-20, 2010, Indianapolis, USA.
[14] Zhu, H. (2010). Understanding and Promoting Student Engagement in Chinese Universities. Presented at the 2010 Annual Conference for American College Personnel Association in March 2010, Boston, USA.
[15] Zhu, H. (2005). Scientific communication across the Pacific. Presented at the Annual Conference for Association for the Study of Higher Education in November 2005, Philadelphia, PA.
著作（章节）：
[1] Maldonodo, A., Cao, Y., Zhu, H.，Altbach, P., & Levy, D. (2004). Private higher education: An international bibliography. Chestnut Hill, MA and Dordrecht, Netherlands: Center for International Higher Education and Kluwer Academic Publishers.
[2] 魏新，丁晓浩，曾满超，朱红（2000）“高校毕业生收入分配研究”。曾满超（编）：《教育政策的经济分析》（239页-255页），人民教育出版社。
研究报告：
[1] 朱红(合著). 2011年度首都高校学生发展状况监测项目：研究生调查分析报告[R]. 北京：北京大学教育学院，2011.
[2] 文东茅，朱红，马莉萍. 北京大学“元培模式与常规模式人才培养特点比较”调研报告[R]. 北京大学教育发展研究简报，2011（2）. 北京：北京大学教育发展研究中心。
[3] 朱红，马莉萍. 2010年北京大学研究生培养现状调查分析[R]. 北京大学教育发展研究简报，2011（2）. 北京：北京大学教育发展研究中心。
[4] 文东茅，朱红，马莉萍. 北京大学？石河子大学“本科生联合培养模式项目评估”报告[R]。北京大学教育发展研究简报，2010（7）. 北京：北京大学教育发展研究中心。
[5] 朱红, 左祖晶. 我国研究生培养现状2010年度报告[R]。 北京：北京大学教育学院，2010。
[6] 鲍威，朱红. 2010年度首都高等教育质量与本专科生发展状况调查报告[R]. 北京：北京大学教育学院，2010.
[7] 朱红（合著）. 提升大学生就业能力培训项目设计结题报告[R]. 北京：北京大学中国教育与人力资源研究中心，2010.
[8] 杨钋, 朱红. 2009年度首都高等教育质量与研究生发展状况调查报告[R]. 北京：北京大学教育学院，2009.
科研项目：
主持课题
[1]. “我国大学生自主性发展的理论建构与实证研究”，教育部2010年人文社科青年项目。
[2]. “高校学生工作与学生发展的关系研究”，北京市教育工委2010战略课题。
[3]. “亚洲高校学生参与度之比较研究”， 北京大学桐山教育研究基金资助课题。
[4]. “北京大学通识教育人才培养模式评估”，北京大学2011校级课题。
[5]. “北京大学本科生与研究生教育质量年度评估”，北京大学校级课题。
[6]. “提升大学生就业能力培训项目”，中国教育电视台课题。
参与课题
[7]. “首都大学生发展状况年度调查”，北京市教育工委年度课题。
[8]. “高校毕业生就业问题与对策研究”,国家社会科学基金重大课题。
[9]. “研究生培养质量的文化和制度建设”， 国务院学位办委托课题。
[10]. “高校辅导员深度辅导工作成效研究”，教育部人文社科研究专项任务。
[11]. “四川友好家园项目评估”，联合国儿童基金会和国务院妇女儿童中心委托课题。
获奖情况：
[1]. 第四届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖。
[2]. 2011年度北京大学优秀班主任二等奖。
[3]. 2010年度第九届北京大学青年教师教学竞赛优秀奖。
[4]. 北京大学青年教师科研启动基金, 2009-2012。
[5]. Lynch School of Education Dean’s Awards, Boston College, 2008-2009
[6]. Lynch School of Education’s Dissertation Summer Grand, 2006
[7]. Center for International Higher Education’s Scholarship, Boston College, 2002-2004
学生的话：
让我们成为爱的导师
别忘了， 孩子随时会对我们付出爱和尊重，并听从我们的教导。孩子是爱爸爸妈妈的， 因此，我们必须了解他们，但我们却总是说，爸爸妈妈和教师是多么的喜爱孩子，甚至有人主张必须教导孩子爱他们的爸爸妈妈和教师，甚至爱每一个人。可是，谁是教会孩子爱的导师呢？…以井底之蛙的眼光看待比自己更广阔的世界，[是不会]成为孩子爱的导师。
孩子确实深深地爱着他们的父母，你是否注意过，每当孩子睡觉的时候，一定要她的妈妈陪伴在身边。可是孩子爱的人却以为“要制止这种无理取闹的行为, …[否则]一定会把她宠坏”。…这是多么可悲啊！只要孩子每天晚上临睡前还记得说：“不要走，陪我吧！”我们可不要失去了人生中这个不复重来的机会…
我们原本可以过得更好，只是人都容易产生惰性。孩子是可以促使成人积极进取的人，如果成人不愿意去改变，就会遭遇失败，以致慢慢变得顽固起来，变得麻木不仁。
-----蒙台梭利
办公室：306
电话：010-62759376
个人简历：
北京大学管理学士、公共管理学硕士，波士顿学院哲学博士（高等教育管理）。讲授“教育研究过程与方法”和“学生发展与大学影响力”课程。研究领域包括学生发展、人才培养、高等教育管理等，特别关注大学生创新能力、自主发展、兴趣动机、信念教育等问题。承担或参与大学生自我主导发展、高校学生工作与学生发展、大学生创新创业教育、高等理科教育本科教育改革等多项国家级、省部级课题。获教育部优秀调研报告奖、第四届全国教育科学研究优秀成果奖和北京大学优秀班主任等多项奖励。所授课程：教育研究过程与方法，学生发展与大学影响力。
研究领域：
学生发展，高等教育管理，院校研究等
发表成果：
部分学术论文：
[1] Zhu, H. & Ma, L.P. (2011). Evaluating effects of General Education in China: Empirical evidences from perspectives of student development. Will be presented at the 56th annual conference of Comparative and International Education Society on April 22-27, 2012, Puerto Rico, USA.
[2] 朱红，李雪凝. 高校学生工作与学生成长的关联性：实证研究发现了什么。高等教育研究（武汉）, 2011(8): 79-85.
[3] 朱红, 文东茅. 首都高校学生工作特征的聚类分析. 思想教育理论导刊,2011(3): 101-104.
[4] Arnold, K. & Zhu, H. (2011). Student Affairs in China. International Higher Education, 2011(Fall),
[5] 朱红，李文利，左祖晶. 我国研究生创新能力的现状及影响因素[J]. 高等教育研究（武汉），2011（2）:74-82.
[6] 朱红, 文东茅，许锐. 首都高校师生关系的生态学分析[J]. 教育学术月刊, 2011（2）: 23-28.
[7] 鲍威,杨钋,朱红,管蕾. 首都高等教育质量与学生发展状况. 中国高等教育，2011（1）:53-55.
[8] 朱红. 高校学生参与度及其成长的影响机制--- 2010年首都大学生发展数据分析[J]. 清华大学教育研究，2010( 6)：35-43.
[9] 朱红. 高校人才培养质量评估新范式——学生发展理论的视角[J]. 国家教育行政学院学报， 2010(9)：50-54.
[10] 朱红. 个性化深度辅导与大学生发展的实证研究[J]. 北京大学教育评论, 2010, 8(1)：45-62.
[11] 朱红，李文利，左祖晶. 我国研究生创新能力的现状及影响因素。2010年中国教育经济年会，武汉，2010年12月3-5日。
[12] Zhu, H. & Arnold, K. (2010). How Multi-variables Impact Student Achievement in Chinese Colleges? Presented at the 2010 Annual Conference for Association for the Study of Higher Education on November 17-20, 2010, Indianapolis, USA.
[13] Zhu, H. (2010). Diaspora Knowledge Networks Across the Pacific: The experience of Chinese scholars in the United States. Presented at the 2010 Annual Conference for Association for the Study of Higher Education on November 17-20, 2010, Indianapolis, USA.
[14] Zhu, H. (2010). Understanding and Promoting Student Engagement in Chinese Universities. Presented at the 2010 Annual Conference for American College Personnel Association in March 2010, Boston, USA.
[15] Zhu, H. (2005). Scientific communication across the Pacific. Presented at the Annual Conference for Association for the Study of Higher Education in November 2005, Philadelphia, PA.
著作（章节）：
[1] Maldonodo, A., Cao, Y., Zhu, H.，Altbach, P., & Levy, D. (2004). Private higher education: An international bibliography. Chestnut Hill, MA and Dordrecht, Netherlands: Center for International Higher Education and Kluwer Academic Publishers.
[2] 魏新，丁晓浩，曾满超，朱红（2000）“高校毕业生收入分配研究”。曾满超（编）：《教育政策的经济分析》（239页-255页），人民教育出版社。
研究报告：
[1] 朱红(合著). 2011年度首都高校学生发展状况监测项目：研究生调查分析报告[R]. 北京：北京大学教育学院，2011.
[2] 文东茅，朱红，马莉萍. 北京大学“元培模式与常规模式人才培养特点比较”调研报告[R]. 北京大学教育发展研究简报，2011（2）. 北京：北京大学教育发展研究中心。
[3] 朱红，马莉萍. 2010年北京大学研究生培养现状调查分析[R]. 北京大学教育发展研究简报，2011（2）. 北京：北京大学教育发展研究中心。
[4] 文东茅，朱红，马莉萍. 北京大学？石河子大学“本科生联合培养模式项目评估”报告[R]。北京大学教育发展研究简报，2010（7）. 北京：北京大学教育发展研究中心。
[5] 朱红, 左祖晶. 我国研究生培养现状2010年度报告[R]。 北京：北京大学教育学院，2010。
[6] 鲍威，朱红. 2010年度首都高等教育质量与本专科生发展状况调查报告[R]. 北京：北京大学教育学院，2010.
[7] 朱红（合著）. 提升大学生就业能力培训项目设计结题报告[R]. 北京：北京大学中国教育与人力资源研究中心，2010.
[8] 杨钋, 朱红. 2009年度首都高等教育质量与研究生发展状况调查报告[R]. 北京：北京大学教育学院，2009.
科研项目：
主持课题
[1]. “我国大学生自主性发展的理论建构与实证研究”，教育部2010年人文社科青年项目。
[2]. “高校学生工作与学生发展的关系研究”，北京市教育工委2010战略课题。
[3]. “亚洲高校学生参与度之比较研究”， 北京大学桐山教育研究基金资助课题。
[4]. “北京大学通识教育人才培养模式评估”，北京大学2011校级课题。
[5]. “北京大学本科生与研究生教育质量年度评估”，北京大学校级课题。
[6]. “提升大学生就业能力培训项目”，中国教育电视台课题。
参与课题
[7]. “首都大学生发展状况年度调查”，北京市教育工委年度课题。
[8]. “高校毕业生就业问题与对策研究”,国家社会科学基金重大课题。
[9]. “研究生培养质量的文化和制度建设”， 国务院学位办委托课题。
[10]. “高校辅导员深度辅导工作成效研究”，教育部人文社科研究专项任务。
[11]. “四川友好家园项目评估”，联合国儿童基金会和国务院妇女儿童中心委托课题。
获奖情况：
[1]. 第四届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖。
[2]. 2011年度北京大学优秀班主任二等奖。
[3]. 2010年度第九届北京大学青年教师教学竞赛优秀奖。
[4]. 北京大学青年教师科研启动基金, 2009-2012。
[5]. Lynch School of Education Dean’s Awards, Boston College, 2008-2009
[6]. Lynch School of Education’s Dissertation Summer Grand, 2006
[7]. Center for International Higher Education’s Scholarship, Boston College, 2002-2004
学生的话：
让我们成为爱的导师
别忘了， 孩子随时会对我们付出爱和尊重，并听从我们的教导。孩子是爱爸爸妈妈的， 因此，我们必须了解他们，但我们却总是说，爸爸妈妈和教师是多么的喜爱孩子，甚至有人主张必须教导孩子爱他们的爸爸妈妈和教师，甚至爱每一个人。可是，谁是教会孩子爱的导师呢？…以井底之蛙的眼光看待比自己更广阔的世界，[是不会]成为孩子爱的导师。
孩子确实深深地爱着他们的父母，你是否注意过，每当孩子睡觉的时候，一定要她的妈妈陪伴在身边。可是孩子爱的人却以为“要制止这种无理取闹的行为, …[否则]一定会把她宠坏”。…这是多么可悲啊！只要孩子每天晚上临睡前还记得说：“不要走，陪我吧！”我们可不要失去了人生中这个不复重来的机会…
我们原本可以过得更好，只是人都容易产生惰性。孩子是可以促使成人积极进取的人，如果成人不愿意去改变，就会遭遇失败，以致慢慢变得顽固起来，变得麻木不仁。
-----蒙台梭利