吴峰
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个人简历：
武汉大学理学学士（物理学），北京大学理学硕士（物理学）、经济学博士，北京大学教育学院副教授。香港中文大学、美国伊利诺伊大学访问学者。研究领域：数字化学习、人力资源开发、终身学习。学术兼职北京大学企业与教育研究中心主任、Human Resource Development International 学术期刊编委。专著有《Corporate University: An Innovation of Organizational Learning in China》等三本，译著四本，主编五本。主持国家社会科学基金“互联网+新型知识生产：基于企业MOOC建设我国企业知识共享体系的战略研究”（课题批准号BCA150023），主持国家社会科学基金“基于四维度模型的企业大学创新体系研究”（课题批准号BKA120085），以及三十项省部级课题及其它课题。在教育研究、北大教育评论、HRDI等上发表学术文章五十多篇，被人大复印、中国社会科学网、高等学校学术文摘等转载二十多篇次。社会兼职中国成人教育协会人力资源教育专业委员会理事长、中国教育战略学会终身教育工作委员会副理事长。曾获北京大学第十三届人文社会科学研究优秀成果一等奖、北京大学树人学院教师奖、北京大学教师教学基本功优秀奖、全国成人教育优秀科研成果专著一等奖（2015年）、全国成人教育优秀科研成果专著一等奖（2017年）、全国成人教育优秀科研成果论文一等奖、中国教育技术协会优秀科研成果二等奖。所授课程：人力资源开发基础（本科）、绩效技术（研究生）、人力资源开发（研究生）等。
研究领域：
数字化学习、人力资源开发、终身学习
发表成果：
（1）著作
《Corporate University: An Innovation of Organizational Learning in China》. Feng Wu. New York: SCPG Publishing Company. 2015年11月. 本书获得获北京大学第十三届人文社会科学研究优秀成果一等奖（2017）
《企业数字化学习研究》. 吴峰. 北京：科学出版社. 2016年3月. 本书获得中国成人教育优秀成果专著一等奖（2017）
《企业大学研究——基于学习创新的视角》.吴峰.北京：北京大学出版社. 2013年.
（2）翻译著作
《下一代企业大学》.Mark Allen著.吴峰译.北京: 世界图书出版公司. 2008年.
《首席学习官》.TamarElkeles, Jack Phillips著.吴峰译.北京: 教育科学出版社. 2009年.
《学习的价值》. Patricia Pulliam Phillips, Jack J. Phillips著.吴峰译.北京: 北京大学出版社. 2011年.
《数字化学习设计》. William Horton著.吴峰, 蒋立佳译.北京: 教育科学出版社. 2006年.
（3）主编书籍
组织学习与发展系列书籍总主编, 包括:
《知识管理》.北京大学出版社.2010年
《组织与学习》.北京大学出版社.2010年
《绩效改进》.北京大学出版社.2010年
《学习设计》.北京大学出版社.2012年
《数字化学习》.北京大学出版社.2012年
（4）学术文章
（一）学术期刊文章
吴峰.企业大学:当代终身教育的创新[J].北京大学教育评论,2016,(03):163-174.
吴峰. 企业知识的生产车间:企业MOOC的现状、特征与展望[J]. 远程教育杂志,2015,03:19-25.
吴峰. 终身学习在行业中的发展趋势——企业大学与企业E-learning[J]. 中国远程教育,2012,03:17-22+95.
吴峰,李一凡. 培训师制度的国际视野及对我国培训师制度设计的启示[J]. 开放教育研究,2015,01:114-120.
吴峰,白银. 企业大学发展及趋势研究[J]. 高等工程教育研究,2012,04:83-89.
吴峰,李杰. “互联网+”时代中国成人学习变革[J]. 开放教育研究,2015,05:112-120.
吴峰,王辞晓. 五种不同模式下学习者在线学习动机测量比较[J]. 现代远程教育研究,2016,01:78-84+95.
吴峰.美国高校远程研究生教育及对中国的启示[J]. 开放教育研究, 2016,02
吴峰. 我国企业E-learning调查分析与趋势研究[J]. 现代教育技术,2015,01:120-125.
吴峰,王迪. 计算机模拟教学的效果评价[J]. 现代教育技术,2015,06:51-57.
吴峰,王辞晓,李杰. 非约束条件下成人在线学习动机量表编制[J]. 现代远程教育研究,2015,04:60-65.
吴峰,夏洁,Li Jessica. 培训迁移研究的国际视野——个体特征、组织环境与系统设计[J]. 现代教育技术,2015,08:12-18.
Jessica Li,王辞晓,吴峰. 成人在线学习自我效能感量表编制及测量[J]. 远程教育杂志,2015,06:47-53.
刘颖,吴峰. 企业大学逻辑:基于个案的设计模型[J]. 中国人力资源开发,2014,24:6-10.
吴红斌,吴峰. 基于内容分析的企业大学定位研究[J]. 中国人力资源开发,2014,24:11-15+19.
吴峰. 企业大学研究的国际视野:概念、模型与趋势[J]. 开放教育研究,2014,01:67-73.
张文强,吴兆颐,吴峰,张善勇. 中国的企业大学会去哪儿[J]. 现代企业教育,2014,11:19-25.
吴峰. 论企业大学的功能创新[J]. 中国培训,2013,04:24-25.
吴峰. 企业大学学习创新体系研究. 中华职业教育, 2013,11:18-21
江凤娟,吴峰. 美国高校HRD专业设置分析及对我国高校的启示[J]. 远程教育杂志,2012,04:107-112.
吴峰. 企业学习能否成为终身学习推展的重要抓手——两个地方终身教育条例的分析与启示[J]. 中国远程教育,2012,03:16+66.
吴峰. 基于场论的企业大学模型[J]. 现代远程教育研究,2012,03:75-79+85.
吴峰,张晓雷,王爱华. 虚拟工作社区员工中心度与工作绩效相关性研究[J]. 开放教育研究,2012,05:85-90.
吴峰. 新领导力——基于学习型社会与信息技术社会的视角[J]. 中国远程教育,2012,06:91-92.
江凤娟,吴红斌,吴峰. 美国、韩国、中国台湾地区企业e-learning的发展分析及启示[J]. 中国远程教育,2012,09:83-91+96.
吴峰. 企业大学评估指标体系建构及定量分析[J]. 现代远程教育研究,2012,06:89-95.
吴峰. 基于wiki的大规模科研协作方法研究[J]. 科研管理(增刊), 2012,9:128-132.
江凤娟,吴峰.企业大学定义的演变及剖析.中国远程教育,2012,20:60-62
吴峰,童小平,黄志刚,夏冰. 基于岗位技能认证的企业数字化学习案例研究——以中国电信“大规模在线岗位技能认证”项目为例[J]. 中国远程教育,2011,03:16-20+25+95.
刘春雷,吴峰. 企业大学的发展定位与价值实现——以中国电信学院为例[J]. 现代远程教育研究,2011,05:72-78.
吴峰. 学习与战略结合的新型组织——企业大学[J]. 中国远程教育, 2011,5: 13-14.
吴峰. 人才资格认证导向的企业E-learning实证研究[J]. 石油人力资源, 2011,6
纪河,王广新,刘臣,李国斌,韩锡斌,穆肃,秦宇,吴峰,秦长灯. 新一轮教育改革与远程开放教育的发展(五)[J]. 中国远程教育,2011,03:5-15.
吴峰.e—Learning：信息化时代学习利器——e-Learning的现状和发展趋势.人力资源管理,2011,5:6-7
吴峰,李元明,熊春苗. 企业E-Learning实施与活动设计个案研究[J]. 现代远程教育研究,2010,02:53-57.
刘春雷,吴峰,董焱. 知识视角下的企业大学研究[J]. 现代远程教育研究,2010,06:62-67.
吴峰.E—Learning项目评估指标体系建构.中国远程教育,2010,18:73-75
吴峰. 企业E-Learning的未来[J]. 中国远程教育,2010,04:35-36.
Feng Wu, Xiaolei Zhang. Employees’ Positions in Virtual Working Community and Their Job Performances: A Social Network Analysis. Human Resource Development International, 2014, Vol. 17, No. 2, 231–242.
Feng Wu. Corporate E-learning Research on some cases [100]. Beijing Forum, 2011(11).
Feng Wu. Development research of corporate university in China [100], 2013 International Conference on Educational Research and Sports Education. Atlantis Press, 2013, 7.
Feng Wu. Empirical Research of enterprise e-learning in china [100], 2013 international conference of Educational Innovation through Technology. Tsinghua University Press, 2013,11
Feng Wu, Xiaoping Tong, Ronald L. Jacobs. Case Studies of Knowledge Management in Corporate Universities in China [100]. The 2015 AHRD International Research Conference, 2015.2
Minhong Wang, Chi-Cheng Chang, Feng Wu. Technology for Higher Education, Adult Learning and Human Performance. Knowledge management & E-learning,2013(3).
童小平,吴峰. 企业大学运行现状及特色研究[100]. GCCCE2011会议论文集, 2011(11):1463-1466.
吴峰,张晓雷. 企业E-learning实施案例研究[100]. GCCCE2011会议论文集，2011(11)：1503-1506.
（三）报刊及学术观点
吴峰. 企业E-learning的发展趋势[N]. 人民政协报, 2010.9.15
吴峰. 企业大学渐成风尚[N]. 人民政协报, 2010.8.25: 第C03 版
童小平,吴峰. 企业大学——领导力开发的加速器[N].人民政协报,2011.6.1: 第C03 版
吴峰.企业在线教育的统计与展望.中国远程教育,2014,24
吴峰.企业大学评估与调研报告.中国远程教育,2011,22
吴峰.企业大学观察：基于学习创新的视角.中国远程教育,2013,22
吴峰.企业E-Learning调研报告.中国远程教育,2009,24
吴峰.政府培训与干部教育发展高峰论坛——干部在线教育具备六大特征.中国远程教育,2010,22
吴峰.企业E—Learning卓越实践高峰论坛——E—Learning面临的挑战.中国远程教育,2011,22
吴峰.企业大学建设与发展高峰论坛——企业大学是人类知识体系的重要组成部分.中国远程教育,2012,22
科研项目：
（1）主持项目
国家社会科学基金教育学一般课题，“互联网+新型知识生产：基于企业MOOC建设我国企业知识共享体系的战略研究”（课题批准号BCA150023），项目负责人，2015
国家社会科学基金教育学一般课题，“基于四维度模型的企业大学创新体系研究”（课题批准号BKA120085），项目负责人，2011
北京市教育科学“十二五”规划重点课题，“MOOC模式下的学习型组织知识生产研究”（课题批准号AEA15185），项目负责人，2015
教育部重点课题，“企业M00C设计标准及共享研究”（课题批准号2017ZD101），项目负责人，2017
中国科协，“高校科协组织研究”（课题批准号Y2012073），项目负责人，2012
北京大学桐山基金，“东亚国家和地区终身教育发展研究及对中国的启示”，项目负责人，2014
北京大学桐山基金，“信息技术与东亚教育变革”，项目负责人，2007.9-2009.8
教育及社会科学应用研究，“基于网络环境的社会型学习共同体构建研究”，项目负责人，2008-2010
教育财政研究所，“以雇主导向的职业教育体系研究”，项目负责人，2010.6-2011.12
北京大学研究生院，“企业电子化学习与企业大学”，项目负责人，2008.9-2010.8
北京大学研究生院，“数字化学习与战略人力资源开发暑期学校”，项目负责人，2012.7
教育电视台，“集群企业在线云学习研究与实践”，项目负责人，2011
中国电信集团，“企业大学构建指标体系及电信学院发展研究”，项目负责人，2010.5-2011.3
中国电信学院，“提高内训师网络授课能力课程设计”，项目负责人，2010.4-2010.12，
郑州高新技术开发区，“郑州高新技术开发区企业教育研究”，项目负责人，2008-2013
北京长安时代科技公司“人力资源发展研究”，项目负责人，2013
北京凯洛格公司，“教学方法研究”，项目负责人，2010.10-2011.3
中国开放教育资源协会，MIT OCW项目“ Economic Development & Technical Capabilities”, Spring 2004，负责人
中国开放教育资源协会，MIT OCW项目“15_575 Research Seminar in IT and Organizations Economic Perspectives”，Spring 2004，负责人
（2）部分参与项目
教育部职业教育与成人教育司，“促进职业教育开展职工培训研究”，主要目参与人，2014
教育部教育发展研究中心，“十三五教育规划继续教育部分”，主要参与人，2016
教育部职业教育与成人教育司，“高校继续教育质量保障体系”，参与人，2016-2017
北京市教科院，“北京市中小学网络管理人员信息素养调查报告”，项目参与人，2008-2009
北京市教育委员会，首都高校学科群项目中“终身学习与高等教育”子报告，项目参与人，2008-2010
上海精锐公司，“基于网络的教师培训研究”，项目参与人，2013
访学情况：
美国伊利诺伊大学香槟分校，2015.3-2016.3
香港中文大学教育学院，1999.12-2000.6