北大教育论坛：Student-Driven Knowledge Creation in the 21st Century

 Student-Driven Knowledge Creation in the 21st Century: the new Finnish Core Curriculum and the Needs for Innovative Practices and Tools

Hannele Niemi

（芬兰赫尔辛基大学教授）

时间：2016年10月28日（周五）19：00-21：00

地点：北京大学教育学院103教室

主持人：尚俊杰副教授

讲座摘要：报告将介绍芬兰New Core Curriculum项目，并讨论未来学校（School of the Future ）的创新教学法和实践。New Core Curriculum考虑到目前学生驱动的知识创造和21世纪技能发展的双重需求，为满足这些需求而强调跨领域能力，如文化和多元文化、交互和表达以及ICT技能。这种能力和21世纪技能是相互关联的，例如，为了发展写作或口头表达能力，学生也需要进行批判性思维和创新思维，并且参与问题解决。那么，达到这个目标的教学法、实践和工具是什么样的？我们最近将技术用于教与学的研究表明，以数字故事作为教学手段可以增强学生对困难问题的投入和坚持，同样学习过程还有趣。另外，学生们通过独立或协作去创建和分享数字故事，可以学习学科知识，发展使用非母语进行交流的能力，提高网络技能。同时，为了创建一个符合逻辑的数字故事，学生需要考虑诸如故事的组织结构等一些方面，这就要求学生深入思考故事叙述的数字化表达和学科知识（即内容）这两部分的相关问题。换言之，学生需要从整体上考虑这个故事，既要考虑表面的问题（如一个句子使用什么时态），还要考虑更深的问题（如在2分钟长的视频中，如何将句子用于表达某个意思）。因此，数字故事正如游戏那样，让学生去体验有吸引力而且多维度的学习，而这种学习体验正是21世纪技能所要求的。从根本上说，数字故事和游戏看似具有共同基础，这种共同基础使学习者能沉浸于基于交互交换和协作、使用WEB增强技术的整体学习和知识生产中。

演讲人简介：Hannele Niemi博士是芬兰赫尔辛基大学行为科学学院的教授。2003—2009年任赫尔辛基大学负责学术事务的副校长；2001—2003年任赫尔辛基大学教育学院院长。 Niemi教授是芬兰几个大的国家研究项目的学术带头人，包括推进教育技术的Finnable 2020项目、21世纪技能在学校（2012—2015），以及芬兰科学院支持的国家研究项目“Life as Learning”（2002-2006）。她的主要研究领域是教师职业发展、教师教育质量、道德教育和基于技术的学习环境，发表40多篇同行评议国际杂志论文、100多个国际出版书籍的章节和100多篇芬兰语论文。已经出版数部关于芬兰教育的书籍，如《The Miracle of Education: The Principles and Practices of Teaching and Learning in Finnish Schools》（second revised edition 2016），《Finnish Innovations and Technologies in Schools: Towards New Ecosystems of Learning》（2014），《Research-Based Teacher Education in Finland》（2006），《Education as a Societal Contributor》（2007）。Niemi教授是许多国家（包括挪威、葡萄牙、爱沙尼亚和新加坡）研究委员会的评审员，还是数个科学委员会成员（包括欧洲科学基金会、芬兰科学院和赫尔辛基大学）。