北大教育论坛：守正出新——教育技术之学科走向

　　我国高校教育技术学科的现实情况需要我们去仔细分析，并在此基础上探讨教育技术学科的发展前景。教育技术学作为一门老资格的新兴学科，在我国已有近40年的发展历史。然而，无论是从国内还是从国际上来讲，关于教育技术学研究对象、体系和方法的争议，以及系统性研究框架体系的缺乏，限制了教育技术学的进一步发展，并影响了其在教育科学中的独立地位。教育在技术、理论、实践三方面还需要很好的结合，这其中实践以及方法是最需要下功夫的。教育技术学应该守正出新，继续明晰学科定位，拓展和深化研究领域，追赶国际前沿。   

　　任友群，江苏人，现任华东师范大学教育科学学院教授，在华东师范大学先后获工学学士学位、教育学（高等教育）硕士学位、教育学（课程教学论）博士学位；主要研究兴趣为教育技术学、学习科学、课程教学论、教师教育。   

　　时间：2010年9月14日（周二）下午3：00－4：30   

　　地点：北京大学教育学院楼103

　　本次论坛得到黄藤教育基金的赞助，特此致谢