1月16日，2021北京大学基础教育论坛“教育领导力”分论坛在线上成功举办。此次论坛聚焦“园长领导力”，以“幼有所育：学前教育机构的高质量运营与卓越领导”为主题，多位学前教育领域研究的资深专家、学者与园长齐聚一堂，探讨在当前形势下，如何实现普惠园和高端园的高质量运营与卓越领导，数百人在线参与直播观看。北京大学基础教育研究中心谢萍博士主持此次分论坛。

北京大学基础教育研究中心谢萍博士主持分论坛

 

    国务院发展研究中心研究员佘宇以“把握历史方位，加快完善普惠性学前教育保障机制”为主题做开幕致辞。佘宇研究员指出，学前教育对于国家发展具有基础性、长远性意义，其发展正处在新的历史方位，应当准确把握对“普惠性”的理解，认真落实中央精神，坚持以普惠为主的学前教育发展方向，进一步厘清政府与市场关系，支持鼓励社会力量参与普惠性学前教育资源供给。佘宇研究员还指出，在学前教育的发展过程中，坚持普惠为主的关键是要完善投入保障，应建立以公共财政投入为主的学前教育成本分担机制。从国外情况看，学前三年毛入园率在80%以上的国家，公共教育经费中学前教育支出占比平均为9.67%，毛入园率在60%-80%的国家，占比平均为7.73%，OECD国家占比平均约为13%。我国在2017年以仅仅4.6%的财政教育经费支撑了接近80%的学前教育普及，保障能力明显不足。他提出建议，在国家层面提出财政性教育经费中学前教育投入比例不低于8%的目标要求，并争取在“十四五”期间实现。同时，他认为要调整公办园建设思路，切实发挥好基础性作用；采取综合手段，完善监督机制，鼓励民办园提供普惠性服务，对于民办高端园，由于其提供的是基于供求关系、服务质量的一种“选择性”服务，应采取自主定价方式，充分鼓励竞争，以满足多层次多样化需求。

国务院发展研究中心研究员佘宇致辞

 

围绕“普惠性幼儿园如何实现高质量的普惠与均衡发展”这一主题，东方剑桥教育集团南通区域园长张汝陈和河北省秦皇岛市海港区建设路小学校长张秋妮做专题研讨。

首先，东方剑桥教育集团南通区域园长张汝陈以“聚焦变革，慧探教育”为主题，从顺应趋势、拥抱变化，夯实基础、纾困解难，守正创新、赢得未来等多个方面，结合园所管理的情况分析民办普惠幼儿园高质均衡发展的实践。张汝陈园长从政策文本出发，阐释普惠性民办幼儿园的含义，分析了在疫情背景下，部分民办幼儿园存在着关停并转、教师短缺和防疫卫生保健压力增大等诸多挑战，因而不同类型的民办幼儿园面临不同的走向。为了解决现存发展问题、建立更高标准的幼儿园，张汝陈园长指出要从精细管理保运转、师资培训保权益、科学保教提质量等三个方面着手，采用多元化措施。面向未来，张汝陈园长还强调，要深度挖掘社会需求，开设托幼、托管系统。

东方剑桥教育集团南通区域园长张汝陈作专题报告

 

接着，河北省秦皇岛市海港区建设路小学张秋妮校长，作为教育部“名校长”领航工程北京大学基地的学员，以“享受教育，幸福生长”为主题，分享了建设路小学附属幼儿园“幼有优育“办园实践与思考。张秋妮校长介绍到，建设路小学附属幼儿园以“爱润心灵、幸福生长”为办园理念，以“乐享教育、天天向上”为办园目标，并对这一理念的内涵进行深入阐释。在办学实践中，建设路小学附属幼儿园从建立共同愿景、达成共识；用心用情用爱点燃激情；培养团队意识、凝聚力量；搭建成长平台、提升素养等四个方面入手，打造了高素质的老师队伍。在课程方面，张秋妮校长介绍到，幼儿园引领老师关注儿童的生活细节，并给予有针对性的适切教育；同时发展形成了涵盖五大领域的较完善的课程体系，助力儿童的优质发展。

河北省秦皇岛市海港区建设路小学校长张秋妮作专题报告

 

围绕“民办高端园如何引领发展与未来挑战“这一问题，惠灵顿（中国）国际教育集团杭州市萧山区惠立幼儿园副园长周艳芳和东方剑桥教育集团国际园总园长王佳做专题研讨。

首先，惠灵顿（中国）国际教育集团杭州市萧山区惠立幼儿园副园长周艳芳以“如何建设国际化的教师队伍”为主题，介绍了萧山区惠立幼儿园的外教构成、比例及审核条件。周艳芳园长指出，教育集团在招聘过程中，通过全球招聘、简历筛选、面试、背景调查等环节，严格把关教师资质，选拔一批优秀的老师，并通过完备的培训和评估机制建设高质量的教师队伍。与此同时，周艳芳园长介绍了学校的幸福关怀体系，包括教师的分层培养、教师的幸福关怀、持续不断的专业教育、参与管理等内容。在教师成长发展方面，设置有见习教师、教师、部门领导/教研领导等多条上升通道。

惠灵顿（中国）国际教育集团杭州市萧山区

惠立幼儿园副园长周艳芳作专题报告

接着，东方剑桥教育集团国际园总园长王佳以”国际学前教育融合与发展”为主题做演讲，从中国的学前教育发展、学前教育发展的期待与现实、从信任到体验、幼小衔接等方面展开报告。王佳园长介绍到，东方剑桥董事长提出的“办世界一流的教育，培养具有民族灵魂的国际化人才”与国家对于国际幼儿园要具有“中国情怀”的要求一致。国际幼儿园在举办的过程中，要了解家长在语言环境、优质服务、知识学习、能力培养等多方面的期待，提前做好沟通和交流，这对于国际幼儿园在举办地落地尤为重要。王佳园长还指出，终身学习者的能力培养是国际幼儿园发展的目标，在举办过程中，要依法依规办园、重视契约精神、尊重个体差异，在去“小学化”的同时做好升学的衔接。

东方剑桥教育集团国际园总园长王佳作专题报告

 

随后，中国教育科学研究院学前教育研究室主任高丙成以“守正出新——幼儿园办园理念的传承与发展”做主旨报告。高丙成主任从中国幼教的发展历史展开论述，指出办园理念是幼儿园的总体指导思想，是引领幼儿园发展的灵魂，梳理研究历史名园办园理念，有助于了解代代相传的幼教文脉和慈幼精神。高丙成主任指出，要积淀传统，以南京鼓楼幼儿园、北京香山慈幼院、宁波市第一幼儿园为例，传承幼儿园历史文化基因；要借鉴经验，以厦门日光幼儿园、北京师范大学实验幼儿园为例，保持的开放的视野，吸收国内外先进教育思想；同时要开拓创新，以成都市第三幼儿园、湖北省实验幼儿园为例，深化幼儿园核心价值追求。

中国教育科学研究院学前教育研究室主任高丙成作主旨报告

 

会议最后，北京大学基础教育研究中心谢萍博士以“新常态下的幼儿园园长领导力提升探讨”为主题，做闭幕总结。谢萍博士指出，教育的新常态意味着教与学、学校组织结构、家园共育等方面在疫情期间的变化后趋于一个新的常态。教育领导力由不同的人在不同的情境下常会有不同的定义，其本质是在“领”和“导”相互作用的过程中形成的合力和这一过程的组合，最终的结果是实现共同的目标。她指出，园长们在自己的办园实践中都积累了丰富的实践智慧，尤其对于教师队伍培养和课程体系的建设都有每个园自己独特的策略和措施，也在实践的过程中，尤其是疫情期间，面临种种的挑战和困难。针对如何提升园长的领导力，谢萍博士从价值、政策、研究三个维度进行探讨，指出幼儿园园长从培养全面发展的人作为出发点，通过构建共同的价值观、科学解读并实施政策，提升教与学的大数据、循证管理等科研的思维和方式，提高自身领导力，引领教师创造性的发展，实现儿童的“有育”到“优育“和园所的可持续发展。

北京大学基础教育研究中心谢萍博士进行闭幕总结

 

文：张守玉 谢萍

图：张守玉

北京大学基础教育研究中心  供稿