国际高等教育研究中心

中国博士教育研究中心

  北京大学中国博士生教育研究中心成立于年。中心的研究以研究生教育、特别是博士生教育为核心,以连续性全国调查为基础,关注博士生教育的管理、政策、培养、质量保障等方面,实证及应用性研究与理论及历史研究并重。受国务院学位办、中国工程院、国家留学基金委、教育部学位与研究生教育发展研究中心、学位与研究生教育学会、中国研究生院院长联席会的委托,中心主持或参与完成了众多大型研究课题,成员参与了《教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》、《学位与研究生教育十三五规划》等重大政府文件的起草工作。
 
中心以北京大学教育学院为依托,吸收相关大学的研究人员。与美国威斯康星大学麦迪逊分校教育政策系、德国卡塞尔大学国际高等教育中心等国外学术机构长期保持密切的学术合作,并定期举办国际研讨会。同时,与北京大学研究生院保持着密切合作关系,参与校内研究生教育的改革与研究工作。
 

主要研究方向:
- 研究生学习过程与体验

- 研究生培养的制度与政策

- 研究生教育的质量与评估

- 研究生教育的国际比较
 
主要研究成果
1.   中国学位与研究生教育发展报告课题组:《中国学位与研究生教育发展报告(1978-2003年)》,高等教育出版社,2006。(获第四届全国教育科学研究优秀成果三等奖)
2.   中国博士质量分析课题组:《中国博士质量报告》,北京大学出版社,2010。(获中国教育发展战略学会优秀科研成果一等奖)
3.   陈洪捷等:《博士质量:概念、评价与趋势》,北京大学出版社,2010。(获北京市哲学社会科学一等奖,教育部第六届高等学校科学研究优秀成果二等奖)
4.   《高等学校与工程研究院所联合培养博士生的机制与模式研究报告》(2014)
5.   《中国学位与研究生教育发展年度报告》(2012、2013、2014、2015)
6.   《国家建设高水平大学公派研究生项目效益分析报告》(2007-2014)
 
科研课题
1.   国务院学位办委托课题:《中国博士质量分析》,2010。
2.   全国教育科学规划教育部重点课题:《知识转型下的博士生培养:类型、过程与评价》2010-2013
3.   中国学位与研究生教育学会课题:《研究生教育评估体系的规划与设计》,2013-2015
4.   中国学位研究生教育学会课题:《学科评估指标体系改进研究》2014
5.   国家留学基金委委托课题:国家建设高水平大学公派研究生项目效益评估.2014-2015
6.   国务院督导办委托课题:硕士论文抽查报告.2015-2016
7.   国务院学位办委托课题:全国研究生培养质量反馈与跟踪调查.2015-2016
 
中心成员
主任:陈洪捷教授(北京大学教育学院)
成员:
沈文钦副教授(北京大学教育学院)     
蔡磊砢副研究员(北京大学教育学院)     
高耀博士后(北京大学教育学院)     
李敏博士后(北京大学教育学院)
马莉萍副教授(北京大学教育学院)     
范皑皑副编审(北京大学教育学院)     
赵世奎教授(北京航天航空大学高等教育研究院)     
王东芳副教授(天津师范大学教育学院)     
刘子瑜博士(中国农业大学)     
秦琳博士(中国教育科学研究院)
 
联系人:沈文钦
Contact: Shen, Wenqin
Mobile: 13810627617 / Email:shenwenqin@pku.edu.cn

教育质性研究中心

 

北京大学教育质性研究中心在对教育领域重要问题深入研究的基础上,提出了“实践-反思的教育质性研究”范式的基本思路和具体做法。中心每年召开一次跨学科质性研究方法年会,出版《质性研究:反思与评论》、《质性研究博士论丛》、《质性研究译丛》,发表相关学术论文。现开设质性研究方法系列课程共4门,举办“质性研究方法与社会科学研究”暑期学校,并为国内外数十所机构提供培训。中心主任陈向明教授系国内质性研究方法方面的专家,其专著《质的研究方法与社会科学研究》已经成为各大学相关课程的指定教材。中心的目标是逐步发展成为国际一流的教育研究基地;根基于中国社会文化传统,与国外相关理论对话,引领我国社会科学质性研究的前沿。

中国教育与人力资源研究中心

        北京大学中国教育与人力资源研究中心是一个涵盖经济、管理、教育、社会以及理工科的跨学科研究机构,其宗旨在于以跨学科的视角、科学严谨的研究方法,从事教育科学、人才培养以及人力资源开发等领域的研究工作,同时培养高水平研究和管理人才。
        中心团队目前已经主持国家自然科学基金、全国教育科学规划、教育部哲学社会科学研究基地重大委托课题以及教育部、财政部、发改委、团中央等省部级课题近30项;发表学术论文上百篇。
        本中心立足北大,面向中国,并广泛联络国际组织、政府机关和企事业单位,凝聚了涵盖产学研的全方位研究团队,力争打造中国教育与人力资源研究的高端研究平台。
        本中心的业务发展规划如下:
        1、承担中央国家机关有关教育制度、教育规划、劳动力市场与就业、人才培养、人力资源管理和规划等方面的专题研究项目,就重大社会经济问题发表政策建议。
        2、与地方教育部门或者人力资源部门联合进行科学研究,并建立长期合作研究平台,推动地方社会经济转型发展。
        3、与企业联合开展研究工作,进行教育和人力资源领域的问卷调查和数据开发,收集整理相关数据资源,对劳动力市场的发展做出研判,为企事业单位发展提供咨询服务。
        4、为国内外相关领域的社会科学与自然科学专家、学者和博士后在该中心从事研究工作提供必要条件,打造有世界影响力的学术平台。
        5、组织主题包括深化教育发展、教育制度调整与创新/创业人才培养、青年就业、劳动力市场、人力资源开发等与国家发展紧密相关、具有影响力的峰会和论坛。
        6、出版以上相关领域的专业学术刊物、学术简报和电子期刊等。
        7、承担其他能够推动中国教育事业发展和学术研究进步的相关工作。
 
 
 
        中心主任    岳昌君
        中心副主任  丁延庆  蒋        承

数字化学习研究中心

        北京大学数字化学习研究中心(原名北京大学教育学院数字化学习实验室)是一个跨学科合作的研究中心。我们的核心理念是“开展中国教育技术前沿性研究,引领发展潮流”和“加强国际国内合作,共建学习型组织”。在这一理念的影响下,我们充分利用北京大学在教育科学、心理学与计算机科学等方面的综合优势,开展数字化学习的研究与教学工作。 
  近几年来,我们承担了国家、教育部、北京市和学校的科研课题十余项,内容包括:新型网络教育平台研究、教育资源建设研究、网上教学成功因素研究、现代远程教育技术发展研究,为教育部有关司局提供了多份研究报告,对国家的相关教育政策和教育实践产生了积极的影响作用。多位教师作为国家技术标准化委员会成员,承担了五项国家现代远程教育技术标准的研究制订工作,包括学习管理系统互操作标准、协作学习系统互操作标准、自适应学习系统互操作标准、学校管理系统互操作标准和数字权限定义语言标准。 

中心大事记
        2003年,汪琼在教学研究的基础上,酝酿建立一个数字化学习方面的研究组织。 2003年~2005年,汪琼承担了国家、教育部、北京市和学校的科研课题十余项,积累了丰富的数字化学习科研和项目的相关经验。 2005年7月1日,成立北京大学教育学院数字化学习实验室,汪琼任实验室主任。 2006年,实验室承接并完成了十个横向课题,包括:英特尔?基础课程项目、GlobalEnglish网络学习倾向性与效果研究、北京远郊青少年科普现状调查等。 2007年1月3日,实验室被批准正式成为北京大学文科虚体研究中心,更名为北京大学数字化学习研究中心。
 
 
中心网址:http://www.elearninglab.net.cn/zh/

企业与教育研究中心

 

北京大学企业与教育研究中心于2007年由北京大学批准设立,是一个虚体研究机构,中心挂靠在教育学院。中心的使命是基于学习科学与技术的视角研究国家与组织的人力资源发展问题。中心主要研究方向是数字化学习、人力资源开发、终身教育。目前中心承担了国家社会科学基金、国际自然基金课题四项,省部级课题及其它课题近百项。出版中英文专著及编著十几本。近五年来发表学术期刊文章一百多篇,并且其中二十多篇被人大复印、高校文科学术文摘、中国社会科学网转载。中心在学术领域及行业领域有专业的影响力,与美国、韩国、香港等一些大学机构、协会组织建立了广泛的学术联系。目前中心是中国成人教育协会人力资源教育专委会理事长单位、中国教育战略学会终身学习专委会副理事长单位。中心负责人吴峰副教授,联系电子邮件:wufeng@pku.edu.cn

教育信息化国际研究中心

 

北京大学教育信息化国际研究中心成立于2009年底,以研究国内外教育信息化发展中的重大理论和现实问题为己任,以建设具有国际一流水平的跨学科研究机构为目标。学科发展方向主要为,但是不局限于:智能教学系统(ITS),信息技术支持的语言学习(CALL),.语言文化教育与信息技术关系(LCEIT),教育管理与决策信息化(EMDMIS),和.其他教育信息化问题。研究人员来自北大教育学院、外国语学院、信息科学技术学院等多个院系,负责人为贾积有。