教育技术系讲座 | 家庭环境、亲子互动与儿童发展

教育技术系讲座

讲座题目：家庭环境、亲子互动与儿童发展

时间：2023年10月10日周二下午14:00-16:00

地点：教育学院206

 

摘要：

社会-文化发展学说指出，儿童通过早期社会交往习得语言、认知、社会情绪等心理机能，而儿童与父母的亲子互动则是早期社会交往的主要形式。本讲座采取跨语言、跨文化视角，结合日常语言实践、干预实验、眼动追踪及脑成像等多种实证研究方法，探究儿童早期语言和执行功能发展的神经基础及家庭、社会环境因素，着重探讨家庭环境及亲子互动在不同发展阶段（婴儿期、幼儿期、幼小衔接阶段）对儿童发展及早期社会化的推动，以期为家庭教育提供可行性建议。

 

英文摘要：

According to social cultural theories of human development, children acquire linguistic, cognitive, and socioemotional skills through interacting with the social world around them, especially with their caregivers. Taking a cross-cultural, cross-linguistic, and interdisciplinary approach, the current presentation aims to integrate evidence from a wide range of modalities and paradigms (including but not limited to EEG, eye tracking, Language ENvironment Analysis, and behavioral experiments), shed light on the neural circuitry underlying young children’s language development and executive functions (EF), examine the family, social, and cultural factors that contribute to healthy early development, and provide actionable strategies empowering parents and educators in their efforts to support children’s development.

 

主讲人：魏然 助理教授

主讲人简介：

魏然，北京大学教育学院助理教授，本硕博先后毕业于清华大学、哈佛大学教育学院及哈佛大学文理学院，曾任哈佛大学医学院及波士顿儿童医院认知神经科学实验室博士后研究员。主要研究方向为儿童语言习得及执行功能的神经基础及环境因素，以及跨文化、跨语言视角下家庭环境、亲子互动对儿童早期社会化进程的推动。曾获哈佛大学马可·波罗学者，费正清中心研究基金等奖项与科研基金。研究性论文已发表于Journal of Experimental Child Psychology, Developmental Psychology, Journal of Child Language等国际期刊。