教育活动中主客体关系的哲学反思

　　项贤明  教授

　　（教育部人文社科重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心主任）

　　教育活动中人与人之间的关系是关系到教育理论中一系列重要理论问题的一个基本问题。长期以来，我们教育学界用以解释这一关系的“主客模式”、“互为主客模式”和“双主体模式”等，都不能合理地解释教育活动中人与人之间的关系。教育实践中很多实际问题，都是与这些关于教育活动中主客体关系的错误认识有着千丝万缕的联系。哲学界关于主体际交往关系的理论对传统主客体理论的扩展，为教育理论重新解释教育活动过程提供了思想基础。只有以主体际交往关系的模式对教育活动中人与人之间的关系作出重新解释，才能在理论上克服以往教育理论所无法克服的种种矛盾，并进而在实践中逐步解决如今人类社会教育领域中的“知识中心主义”，以及生活非教育化和教育非生活化等一系列根本问题。

　　项贤明教授，1965年生，籍贯安徽，北京师范大学国际与比较教育研究所所长、二级教授，教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心主任。中国比较教育学会常务理事。中国民主促进会中央教育委员会副主任。入选教育部新世纪优秀人才、教育部优秀青年教师资助计划。1997年在南京师范大学获得教育学博士学位，师从鲁洁教授，博士论文《泛教育论》获全国百篇优秀博士学位论文奖。1999年，北京师范大学教育科学博士后流动工作站出站，并留在国际与比较教育研究所工作。主要学术专著《泛教育论––广义教育学的初步探索》（山西教育出版社2000年版）、《比较教育学的文化逻辑》（黑龙江教育出版社2000年版）。主要研究方向：教育基本理论、比较教育。

　　时间：2008年3月11日（周二）下午2：00－4：00

　　地点：北京大学电教楼207