西方教育领导理论的发展：文化角度的反思

　　北大教育论坛（PEKING UNIVERSITY EDUCATION FORUM）

　　西方教育领导理论的发展：文化角度的反思

　　黄锦樟 博士

　　（香港大学教育学院资深学者、北京大学教育学院访问教授）

　　这一学术报告将简要介绍教育领导理论在西方特别是英语国家的发展历程。演讲者将阐述教育领导理论发展的社会背景及基本原理。西方主流教育领导理论是启蒙运动以来西方文化发展的产物，使用定量方法研究所预设的普世特征。启蒙或者说理性时代，反映了西方文明的高潮、欧洲人的自信，以及欧洲文明的自我优越感。然而，西方的主流教育领导理论一直受到了挑战和批判。批评者从不同的角度为主流教育领导理论提出备择方案，其中之一是基于文化视角。在这种背景下，这一报告将文化作为凸显中国与西方之间不同价值体系的一个范式，强调中国人的实践理性对于教育领导的意义。演讲者还将报告中国学校的一系列教育领导实践，以及从中国文化角度发展教育领导和管理理论的可能性。

　　黄锦樟博士1990年赴香港大学教育学院任教之前是一位经验丰富的教育工作者。研究领域包括：教育管理与领导、高效能学校、学校财政、学校改进。近年，他的研究方向转向文化特别是中国文化对教育管理与领导的影响，并在中国大陆多所学校完成了一系列研究。黄锦樟博士历任香港大学教育系系主任、香港大学教育领导研究中心主任等职，是多份国际教育学术期刊的主编或编委，在Higher Education等期刊发表众多有影响的研究论文。

　　时间：2006年11月28日（周二）下午2：00–4：00

　　地点：北京大学电教楼207

　　工作语言：普通话