2025-11-18
北京大学2025京港澳高校交流项目“教育数智化转型京港学术交流”
为贯彻落实中共中央、国务院2025年1月印发的国家战略文件《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神、响应国家教育数字化转型号召，在北京市教委2025京港澳高校交流项目支持下，北京大学教育学院和北京大学教育信息化国际研究中心将举办2025年北京大学教育数智化转型京港学术交流论坛。本论坛将邀请来自教育部教育技术与资源发展中心（中央电教馆）、北京大学、香港教育大学等单位的领导和专家，介绍国内外利用人工智能等前沿技术促进教育数智化转型的实践和研究，切实推进前沿技术与教育研究和实践的深度融合。
论坛时间：2025年11月25日周二到11月27日周四。
论坛地点：北京大学教育学院，腾讯线上会议。
本次论坛不收会务费。欢迎教育部门管理者、各类学校教师和硕博士生参加！
论坛日程安排
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日期 |
时间 |
活动 |
地点 |
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11月25日 周二 |
9:00-9:20 |
开幕式，领导讲话 |
教育学院112 腾讯会议： #648-114-462 |
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9:20-9:40 |
教育学院人工智能教育新品简介 |
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9:40-10:00 |
中央电教馆领导报告 |
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10:00-12:00 |
教师论坛1 |
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11月26日周三 |
9:00-12:00 |
教师论坛2 |
教育学院103 腾讯会议： #584-793-575 |
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11月27日周四 |
9:00-12:00 |
学生论坛1 |
教育学院103 腾讯会议： #733-433-294 |
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14:00-17:00 |
学生论坛2 |
教育学院103 腾讯会议： #584-793-575 |
教师报告
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姓名 |
论坛 |
报告题目 |
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(YU Leung Ho Philip) |
教师论坛1 Teacher Forum 1 |
基于生成式人工智能与个性化虚拟教师的在线教学视频研究(Generative AI powered instructional videos with personalized avatars for online learning) |
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孙丹儿 (Sun Daner) |
教师论坛1 Teacher Forum 1 |
学习系统的开发与研究路径探索-从合作探究到人机共生(Research Trajectory in Developing STEM Learning Systems From Collaborative Inquiry to Human Agent Symbiosis) |
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孙玉梅 (Sun Yumei) |
教师论坛1 Teacher Forum 1 |
数字孪生与生成式人工赋能的虚实结合健康评估训练系统(A Virtual Real Integrated Health Assessment Training System Empowered by Digital Twins and Generative AI) |
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朱郑州 (Zhu Zhengzhou) |
教师论坛1 Teacher Forum 1 |
无侵扰元认知诊断的数据与模型(Nonintrusive metacognitive diagnosis) |
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马乃强 (Ma Naiqiang) |
教师论坛1 Teacher Forum 1 |
大学英语未来语言学习中心建设与实践(The Construction and Practice of the College English Future Language Learning Center) |
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诺曼 (MENDOZA Norman Biliwang) |
教师论坛2 Teacher Forum 2 |
整合式成长体系框架：促成成长型思维的行为模式及人工智能所扮演的定位角色(The Integrated Growth Systems Framework: The behaviours that enable growth mindsets and the positionality that AI plays) |
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甄沛豪(Patrick Yun Pui Ho) |
教师论坛2 Teacher Forum 2 |
基于课题研究法的AI支撑教学法开发反思(A Reflection on the Development of AI Supported Pedagogies Using the Lesson Study Method) |
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梁嘉慧 (LEUNG KA WAI) |
教师论坛2 Teacher Forum 2 |
透过人工智能技术与虚拟现实提升通识教育课程中的专业访谈技巧(Enhancing Exclusive Interview Skills in a General Education Course through AI Technology and Virtual Reality) |
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(Lu Kuan) |
教师论坛2 Teacher Forum 2 |
人工智能与本科教学(Artificial Intelligence and Undergraduate Teaching) |
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王婉婷 (Wang Wanting) |
教师论坛2 Teacher Forum 2 |
生成式人工智能驱动下环境设计课程体系重构研究(Research on the Reconstruction of Environmental Design Curriculum Systems Driven by AIGC) |
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白变 (Baibian) |
教师论坛2 Teacher Forum 2 |
人工智能背景下人文类通识课程改革与实践研究-以写作与沟通为例(Research on the Reform and Practice of Humanities General Education Courses in the Context of Artificial Intelligence in Study of Writing and Communication) |
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于佳卉 (Yu Jiahui) |
教师论坛2 Teacher Forum 2 |
新兴技术在弥合亚洲发展中国家教育质量差距中的应用现状综述(A Landscape Review of Emerging Technologies to Bridge the Education Quality Gaps in Developing Asian Countries) |
学生报告
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姓名 |
论坛 |
题目 |
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孙亦非(SUN Yifei) |
学生论坛1 Student Forum1 |
在线数独智能教学系统的设计与改进(Design and Enhancement of an Online Sudoku Intelligent Tutoring System) |
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张莅凝(Zhang Lining) |
学生论坛1 Student Forum1 |
通用课程智能答疑系统模型构建研究(Research on Model Construction for General Course Intelligent Question Answering System) |
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张誉月(Yuyue ZHANG) |
学生论坛1 Student Forum1 |
关于智能辅导系统的文献综述(A Literature Review on Intelligent Tutoring Systems) |
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旷欣然(Kuang Xinran) |
学生论坛1 Student Forum1 |
论语启示录人工智能洪流中教育的为何何为与何如(The Analects of Confucius Revelation Why What and How of Education in the Torrent of AI) |
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刘靖熙(LIU Jingxi) |
学生论坛1 Student Forum1 |
基于设计思维的人工智能教学系统设计 (Designing an AI Driven STEM Intelligent Tutoring System through Design Thinking for Personalized Learning) |
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邓家豪(Tang Ka Ho) |
学生论坛1 Student Forum1 |
去中心化教育系统与人工智能时代下的新知识鸿沟(New Era of Knowledge Gap in the Age of Decentralised Education System and AI era) |
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学生论坛1 Student Forum1 |
香港职业与专业教育学员对微凭证的看法(Perception of Microcredentials among Hong Kong PVE learners) |
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张善行(Cheung Sin Hang Sandra) |
学生论坛1 Student Forum1 |
幼儿教育教师心理健康之研究探讨教师能动性与成长心态的影响(Early childhood teachers psychological wellbeing The role of teacher agency and growth mindset) |
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赖韵而(Lai Wan Yee Winsy) |
学生论坛2 Student Forum2 |
(Tried Tested and Taught What AI and the Metaverse Actually Do for English Class) |
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谢志伟(XIE Zhiwei) |
学生论坛2 Student Forum2 |
通过微调多模态大语言模型生成特定级别的场景描写反馈(Level Specific Feedback Generation for Scene Descriptions via Fine tuning Multimodal Large Language Models) |
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曾柏扬(Tsang Henry Pak Yeung) |
学生论坛2 Student Forum2 |
基于含视觉元素的真实高中数学试题评估多模态大语言模型 (Evaluating Multimodal Large Language Models on Authentic High School Mathematics Exams with Visual Elements) |
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学生论坛2 Student Forum2 |
构建创意人工智能学习一位教育学士学生创业的旅程 (Building Creative AI Learning A BEd Student Journey Toward Starting a STEM Startup) |
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郑之姿（Zheng Zhizi） |
学生论坛2 Student Forum2 |
从同理心到算法设计思维教学法如何影响小学生在科学教育中的计算思维技能和学习动机 （From Empathy to Algorithms How Design Thinking Pedagogy Influences Primary School Students Computational Thinking Skills and Learning Motivation in STEM Education） |
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陈昂轩(Angxuan Chen) |
学生论坛2 Student Forum2 |
基于学习分析仪表盘的反馈干预如何促进人机协同学习(How does feedback intervention based on learning analytics dashboard promote human ai collaborative learning) |
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刘怀亚(Marisol Liu) |
学生论坛2 Student Forum2 |
利用大型语言模型设计创新数学问题与引导式提示的实证研究(Harnessing Large Language Models to Design Innovative Math Problems and Guiding Prompts in Primary Education) |
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陈柯彤(Chen Ketong) |
学生论坛2 Student Forum2 |
基于智能教学系统的职业高中英语词汇混合式教学研究(The Research on Blended Teaching of English Vocabulary for Vocational High Schools Based on an Intelligent Tutoring System) |
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王文博(Wang Wenbo) |
学生论坛2 Student Forum2 |
人机对话数据的认知网络分析(Cognitive Network Analysis of Human-Machine Dialogue Data) |