一、项目背景与价值定位

教育领导者与广大教师是教育强国战略的关键支点。《新时代基础教育强师计划》和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》都指出，要建设高素质专业化教师队伍、筑牢教育强国根基，实施教育家精神铸魂强师行动，提升教师专业素质能力，优化教师管理和资源配置，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。中小学领导者与广大教师不仅是政策落地的“最后一公里”执行者，更是区域教育生态的塑造者、课程改革的发动者、教师成长的赋能者。

北京大学教育学院依托多学科优势，基于北京大学基础教育研究中心的学术平台，深耕教育基本理论、教育领导与政策、教育经济学、教育技术等方向，持续产出服务国家决策的智库成果。作为教育部“领航工程”“双名计划”的名校长培养基地，为包括北京、上海、广东、陕西、四川、福建、河北、中国香港、中国澳门在内的多个区域培养了多位教育家型校长,打造了中国教育家型校长成长的“思想策源地、能力孵化器、实践验证场”。

为践行综合性大学赋能教师教育的使命，北京大学教育学院特设立 “鲲鹏计划”。“鲲鹏” 源自《庄子・逍遥游》，喻指教育工作者从深厚一线实践（鲲潜北冥）向高远教育思想（鹏徙南冥）的跃升之志，既致敬教育工作者扎根基础教育一线的实干深耕，更期许其在北大优质教育学术生态中实现认知重构与格局突破。本计划并非一般性教师培训项目，而是探索中小学教育工作者高端研修的全新路径，系统回应国家对新时代卓越教师与教育家型校长的培养要求，为中国基础教育高质量发展锻造一支信得过、靠得住、用得上的战略领军力量。

二、“鲲鹏计划” 访问学者招募条件

本计划面向中小学优秀校长、优秀教师及优秀教研员招募访问学者，核心招募要求如下：1.  拥护党的教育方针，坚守立德树人根本任务，师德高尚、为人师表，无任何教育教学违规违纪记录，所在单位同意并支持其全脱产驻校研修一学年；2.  具备扎实的教育理论基础与一定的学术研究能力，曾参与教育类课题研究或撰写发表教育教学相关论文，拥有良好的学术表达与专业著述潜力；3. 优秀校长需形成成熟办学理念，治校成效突出，在区域内具有显著影响力；优秀教师需教学成果丰硕，形成鲜明独特的教学风格，曾获教学类表彰；优秀教研员需教研成果突出，能有效推动区域教学改革，拥有相关课题研究或教研成果转化实践案例；4.  年龄原则上不超过 50 周岁，身体健康，能适应全脱产研修节奏，承诺全程专注研修学习，力争产出具有原创性、可传播性的教育思想成果。

三、“鲲鹏计划”访问学者培养体系

1. 培养目标：培养教育思想的系统建构者与学术表达者。

聚焦“三个跃升”：实现从办学经验总结到教育理论提炼的认知跃升；从单一学校治理到参与国家基础教育改革话语体系构建的格局跃升；从实践先行者到教育理论生产者的身份跃升。具体表现为：能清晰界定自身教育思想的核心命题、逻辑结构与实践边界；能运用规范学术语言进行概念化表达与批判性论证；能基于中国教育现场提出具有学理深度与政策参考价值的原创观点。

2. 实施路径：以“学术浸润—思想淬炼—实践验证”为主线开展研修。

学术浸润指在导师指导下精读教育经典、研习研究方法、参与课题研究；

思想淬炼指开展独立研究，每季度完成一次教育研究进展研讨；参与“鲲鹏思想汇”等研讨，与同行进一步交流观点，凝练思想；

实践验证指赴基地校开展“理念对照式跟岗”，观察理论在不同办学环境下的适切性与张力点，形成教育观察和案例总结。

3. 预期成果：建议在下面三个任务中选择完成两个任务或者类似研究成果。

（1）完成一部教育专著初稿（≥15万字），内容须体现个人主张、理论溯源、实践案例与反思对话；

（2）在教育类中文核心期刊或者具有重要影响力的报刊上发表一篇学术论文；

（3）举办一场面向教育同行的专题讲座或者研讨会，并形成媒体传播简报。

4. 访问学者可以参与北京大学基础教育研究中心的学术活动、简报撰写、成果汇编、会议筹备等。优秀研修成果可以入选“鲲鹏计划优秀成果库”。优秀访问学者可以入选北京大学基础教育研究中心“教育家型教师档案库”，成为实践专家。

四、费用

培养费用为人民币20,000元/人/学年。

五、报名与咨询

“鲲鹏计划”项目办公室：陶老师

电话：010-62756099（工作日 8:30-17:00）

邮箱：pkugse327kunpeng@gse.pku.edu.cn

地址：北京市海淀区颐和园路5号 北京大学教育学院 108室

以北京大学继续教育部发布的《北京大学2026—2027学年国内访问学者、进修教师招生简章》为准（参见：https://jxfx.oce.pku.edu.cn）。

北京大学“鲲鹏计划”（中小学优秀教师北京大学访学项目）报名细则请参考链接附件：