山西大学教育科学学院侯怀银教授于北京大学教育学院开设 《百年来中国综合性大学教育学科发展的回顾与反思》主题讲座

　　2024年5月10日，北京大学教育学系建系一百周年系列讲座“教育学科的发展历史与未来展望”第1讲邀请到来自山西大学教育科学学院的侯怀银教授，为广大师生带来了一场以《百年来中国综合性大学教育学科发展的回顾与反思》为主题的精彩讲座。此次讲座在北京大学教育学院院长阎凤桥教授的主持下，通过线上直播的方式举行，校内外近两百名师生参会。

　　2024年是北京大学教育学系建系一百周年，阎凤桥院长指出系列讲座的举办作为系庆活动的重要环节，不仅是为了纪念教育学系建系100周年，更是一次全国教育学科同仁共同回顾历史、展望未来的重要契机，希望各位师生借此机会，共议教育学科发展。

　　作为中国教育学史领域的权威专家，侯怀银教授从学术研究、个人体验、行政考量三个视角同大家讨论了“百年来中国综合性大学教育学科发展的回顾与反思”这一主题。

　　侯怀银教授首先介绍了综合性大学教育学科的发展历程，他指出综合性大学教育学科的发展历程可以分为三个阶段：在初创发展期（1902-1949），综合性大学教育学科的学科群初步形成，且较为全面，但仍存在地区分布不均衡的问题；在合并停滞期（1950-1977年），由于当时的迫切任务是完成对中国教育的根本改造，中国的大学教育学科也需要进行重构；在恢复重建期（1978-1998年），综合性大学教育学科的培养目标开始拓展，综合性大学教育学科的重新设置既满足了教育学人才的需求、服务于学校改革和发展、有助于教育学术研究的发展，也推动了教师教育体制的完善。侯教授强调，没有一流的教育学科，一流大学办学就难以有好的支撑，综合性大学教育学科的发展历程正彰显了教育学科的重要性。

　　侯怀银教授其次讨论了综合性大学教育学科设置的现状。他一一介绍了综合性大学教育学科的地区及院校分布、综合性大学教育学科的载体名称、综合性大学教育学科的职能定位、综合性大学教育学科制度的建设等。

　　最后，侯怀银教授分享了他对综合性大学教育学科的反思。他提出了综合性大学教育学科发展应重视的十一个“如何”:（1）如何进一步认识综合性大学教育学科的作用；（2）如何进一步坚守传统；（3）如何进一步把改革到位；（4）如何进一步让政策有保障；（5）如何进一步把办学特色鲜明；（6）如何进一步让学术有位置；（7）如何进一步把功能明确；（8）如何进一步开发和盘活办学资源；（9）如何进一步加强一流师资队伍的建设；（10）如何进一步实现分布的均衡和发展错位；（11）如何进一步实现世界的认可。当前，促使我国大学要加快建成世界一流大学是国家发展的战略性重要任务。反观和对比世界一流大学，其教育学科是不可或缺的，它既可以为学校改革和发展服务，又是学校整个学科体系的重要组成部分。因此，面对“双一流”建设以及提高大学教育的竞争力、提升大学教育的战略性地位，应当在广泛调研基础上进行综合性大学教育学科调整，并在借鉴国内外经验基础上推动教育学科发展，注重解决综合性大学教育学科的学科地位、职能定位、学术传统、专业和课程设置等一系列问题，以推动综合性大学教育学科的发展。

　　侯怀银教授的分享引发了大家的热烈讨论。阎凤桥教授首先提出，当前一些学校把教师教育学院和教育研究院作为两个并行的机构设置，应当如何处理教师教育和教育研究的关系问题？侯教授回应道，需要在功能、使命、组织安排等各方面处理好两者间的关系，一方面应当积极调整和定位两者各自的功能，另一方面可以通过教育学部实现两者工作的相互协调和整合。又如，有同学关注到去年国家开始实施“国优计划”，并表达了对理工类高水平大学参与教师教育将面临的挑战的担忧，侯教授指出，办学定位、教师队伍供给、如何在突出本学科的优势的同时与教育学科本学科相结合，都是“国优计划”实施过程中可能面临的现实问题，需要加以重视。再如，有同学提出我们该如何看待当下AI技术对高等教育或教育学的影响。侯教授指出在当下关注教育数字化发展是必要的，但技术最终是由人来掌握的；其一要重视教育技术学的自身发展及与其他教育学科的紧密结合；其二教育学人要积极寻求和计算机及相关基础领域的合作、寻求与目前做产业开发和数据库建设等企业的合作；侯教授希望大家在变化的过程中形成自己的教育学思想、研究好教育活动，处理好教育与社会、教育与人的发展的关系，并在此基础上形成教育思想。还有同学对硕博连读政策制定、综合大学教育学人才培养与师范大学的差异等问题提出了自己的思考，侯教授均细致地作出回应。

　　侯怀银教授在讲座中以其深邃独到的视角，站在教育基本理论的立场上，回顾了综合性大学教育学科的四个历史发展期，对综合性大学教育学科设置的现状进行了清晰地描述，并对今天我们如何发展综合性大学的教育学科提出了自己的认识，以使综合大学更好地服务国家战略。他不仅回应了与会师生对教育研究领域重要主题与研究议题的深刻提问，更引发了大家对当下教育学科发展的深入思考。这场讲座既是一场知识的盛宴，也使与会者深入理解教育学科的发展历程，更是对当今时代教育学科未来发展的引领和启示。

　　【专家简介】

　　侯怀银，教育部长江学者特聘教授，山西大学教育科学学院二级教授，博士生导师，山西大学社会教育研究院院长。1980年考入山西大学教育系学习，先后获山西大学教育学学士学位、北京师范大学教育学硕士学位、华东师范大学教育学博士学位。1993年起任山西大学教育系系代主任、系主任，2000年后任山西大学教育科学学院院长，2007年任山西大学教育科学学院党委书记，2013年再任山西大学教育科学学院院长，2017年至2022年任山西大学社会科学处处长，2022年任山西师范大学教育学部部长。

　　主要领域为教育学，主要研究方向为教育基本理论、高等教育原理、中国教育学史、社会教育等。国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”首席专家，曾承担国家哲学社会科学基金等项目20余项。主编《共和国教育学70年》丛书12部，出版学术专著、教材17部。在《教育研究》等学术期刊上发表学术论文300余篇，其中多篇论文被《新华文摘》《中国人民大学复印报刊资料》等转载，2020、2023年被中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心、中国人民大学书报资料中心评选为“复印报刊资料重要转载来源作者”。2024年被全国教育科学规划办聘为中国教育学项目建设组成员。