未名湖畔书香漫，博雅塔下话育人。2026年7月至8月，北京大学“未来教育家”高中教育战略研修系列项目顺利完成三期研修班，包含数理竞赛教练研修班（第二期）、高层战略研修班（第七期、第八期）。来自全国各地的高中数学竞赛教练、以及高中校长和校级管理者齐聚燕园，共赴研修之约。开班现场，北京大学教育学院院长蒋凯教授与全国各地教育同仁分享拔尖人才培养的国内外理论研究与实践探索。学院党委书记张晓黎教授围绕党的教育方针作专题分享，引导各位校长与教师牢牢把握立德树人这一教育根本任务。学院党委副书记庄德水教授结合北大学风校风建设与教育学科发展历程，同参训学员开展深度交流研讨。

蒋凯院长开班致辞

张晓黎书记开班致辞

庄德水副书记开班致辞（左）、蒋承主任开班讲座（右）

数理竞赛教练研修班：聚焦拔尖创新主题，培育数理拔尖苗子

本期研修课程专为全国各地高中数学竞赛主教练、拔尖人才培养负责人打造，内容聚焦“数学拔尖学生的发现与培养”。课程师资兼顾政策、理论与一线教学：北京大学数学学院博导、北京数学会理事长柳彬教授，站在一流大学人才培养的视角解读竞赛生的成长之路；人大附中高级教练、中科院数学博士王鼎老师，结合数十年带班经验分享高中竞赛生日常管理、分层培养方案；北京大学附属中学竞赛主教练王楚老师，专门讲解低龄数学苗子的早期识别与启蒙培育，从小学启蒙一路讲到大学升学，完整打通人才成长链路。南方科技大学副教授、IMO国家队教练付云皓老师针对代数、数论两大竞赛核心板块前沿命题方向与教学方法进行讲解；第45届IMO金牌得主、清华大学计算机博士李先颖老师深度分享几何竞赛教学逻辑；2021、2025两届IMO集训队教练许地生老师细致梳理组合数学竞赛的训练路径。除了课堂授课，研修班还组织学员前往网易北京总部参访交流，探讨数字化工具辅助竞赛教学；并集体游览未名湖、校史馆、赛克勒博物馆，在燕园风光里沉淀思考。

“未来教育家”数理竞赛教练研修班第二期合影

北京大学未来教育家高层战略研修班（第七期和第八期）：紧扣教育热点，统筹文理育人，对话高中管理

面向高中校长和校级管理者的研修课程则兼顾宏观政策、文理拔尖人才双线培育、校园心理健康、人工智能赋能教育，兼顾办学决策和课堂实操等内容。北京大学教育学院院长蒋凯教授分享了《拔尖人才培养的国内外理论与实践》；党委书记张晓黎教授讲授了《教育强国建设中的高等教育》；高中教育大数据实验室主任蒋承教授讲授了《高考改革与高中拔尖人才培养》；北京大学数学学院冯荣权教授主讲理科拔尖人才培养体系；北京大学中文系副主任宋亚云教授分享文科拔尖人才的培养体系；北京大学副教务长、北京大学附中校长马玉国教授、北京大学未来技术学院党委书记朱怀球教授，分别从中学办学、大学选才两端，拆解大中衔接育人的思考和经验。

结合2026年人工智能人才培养、基础学科强化两大教育热点，研修课程新增前沿特色课程。北京大学数学学院柳彬教授深度讲解数学拔尖人才的选拔和培养；北京大学王选计算机研究所高良才教授开设专题《人工智能拔尖人才的培养》，紧扣国家科创人才培养风向。高中生心理课程也完成迭代，由北京大学学生心理健康教育与咨询中心副主任庄明科教授和北京师范大学王曦影教授主讲，二位专家分享最新青少年人格成长、心理疏导前沿研究成果，贴合当下高中生心理教育新需求。人大附中原副校长高江涛，拆解一流高中校园文化构建和教师团队管理技巧。同时还安排了实地参访和校长Seminar，交流拔尖人才规模化落地的真实案例，理论、管理、教学、数字化四维结合，全面贴合校长办学决策需求。

“未来教育家”高层战略研修班第七期合影

“未来教育家”高层战略研修班第八期合影

项目回溯：基于学术研究积累，打造高中教育管理鲜明特色

北京大学“未来教育家”高中教育战略研修班从2018年开始酝酿至今已经走过八载春秋，研修班突破传统培训框架，以北京大学教育学院学术积累为基础，广泛调研全国各类型高中办学实际，并结合两年一部、接续出版的《中国高中教育蓝皮书》的研制工作，旨在为高中学校校长和教育管理者、数理竞赛教练搭建工作和学术交流平台。

作为北京大学教育学院落实普通高中育人改革、推进大中人才衔接的核心项目，研修班从诞生之初就得到学院领导和各位老师的大力支持。“未来教育家”系列研修课程由北京大学教育学院高中教育大数据实验室主任蒋承教授担任学术导师，负责课程设计和升级，以及组建一流讲授团队。基于常年扎根高中教育研究的学术积累，以及多项国家级和省部级教育研究成果，学术团队精准聚焦每年教育改革的新热点、高中教育管理的真问题，持续打磨课程内容，让研修课程始终贴合一线教育管理需求。

历届开班合影

1. 一套经过八年打磨的系统性高中教育管理课程

研修课程由北京大学教育学院高中教育大数据实验室研发，经过八年迭代已经形成七大成熟模块：教育政策深度解读、高考改革与高中拔尖人才培养、一流大学人才的选拔与培养、一流高中的组织与文化管理、青少年心理干预与人格健康、高效课堂教学模式建构，以及北京大学和一流科技企业的文化考察。从宏观办学战略到课堂实操细节层层递进，授课专家都是各自领域的一流专家，课程体系既有学术高度，又具备落地实操的可行性。

部分授课专家

2. 课程内容双向定制，小班化灵活教学

研修课程建立了双重调整机制：首先，紧跟年度教育热点动态更新，每年根据最新国家教育政策、高中教育发展重点迭代内容。如，2024年重点深挖新高考改革政策；2025年全新推出数理竞赛专项研修课程；2026年新增人工智能科创人才专题，始终贴合当下教育发展重心。第二，针对培训对象的现实需求，完成单位委托的定制培训内容，灵活调整培训时长和增减专题模块，满足了不同地区、不同学校的个性化学习诉求。研修课程始终坚持小班集中授课，控制单期参训人数，保证每位学员都有和专家面对面提问、分组讨论的机会。

小班授课（上）、面对面研讨（左下）、实地参访（右下）

3. 一流高校 + 知名企业协同，打破教育资源地域壁垒

研修课程长期获得北京网易公益基金会的大力支持，形成“一流高校理论研究 + 一线教学实践 + 数字化教育技术”三方联动的特色模式。网易公益基金会协助学员实地走访，分享 AI 赋能教学、拔尖人才规模化培养的真实案例。

实地参访和现场授课

历经八年深耕，两期专项攻坚，北京大学“未来教育家”高中教育研修项目已超越传统培训定位，搭建起贯通大学与中学、服务拔尖创新人才培养的长效协作平台。以燕园三日为桥，共赴同心育人之路。期待更多高中教育同仁走进燕园，在教育学院交流互鉴、研学求索、共同成长，为我国高中教育高质量发展积蓄源源不断的奋进力量。

供  稿 | 张思思

审  核 | 蒋   承

来  源 | 北京大学教育学院