2025年5月27日，由北京大学国家智能社会治理（教育）特色实验基地牵头研究的《教师数字化学习报告（2025）》在2026（第五届）终身学习成果交流会开幕式上正式发布。

作为年度报告，《教师数字化学习报告（2025）》是在教育部教师工作司的指导下，由《中国远程教育》杂志社联合北京大学国家智能社会治理（教育）特色实验基地汪琼教授团队，并协同来自中国教育科学研究院、东北师范大学、上海师范大学和北京理工大学的编写组专家编撰完成的。报告围绕数字化学习行为表现、外部支持需求、生成式人工智能的认识与应用三个方面，开展了全国范围的大规模数据调研和典型案例采集，系统呈现了2025年高等教育、职业教育、基础教育、学前教育四个领域教师数字化学习的真实图景。

这是北京大学国家智能社会治理（教育）特色实验基地连续第二年牵头主持该报告的研究编撰工作。基地多名成员深度参与报告研发：汪琼教授作为报告研究首席专家，负责主持年度报告研究侧重点的设定和四大学段领域的统筹；欧阳嘉煜博士负责调查问卷核心问题设计和跨领域比较分析；冯菲博士负责高等教育领域的问卷定制和案例收集分析。报告将由国家开放大学出版社出版。·

供稿|汪 琼

审核|哈 巍

来源|北京大学教育学院