基本信息

职称：教授 （Full Professor with Tenure）

办公室：425

电话：010-62758857

邮箱：jjshang@pku.edu.cn 

个人简历

尚俊杰，北京大学理学学士（力学专业）、理学硕士（流体力学专业），香港中文大学哲学博士（教育学）。现任北京大学教育学院长聘教授、副院长。兼任北京大学基础教育研究中心主任、北京大学学习科学实验室执行主任、教育部高等学校教育技术与人工智能教学指导分委员会委员、中国教育技术协会副会长、中国教育技术协会教育游戏专业委员会理事长、中国高等教育学会学习科学分会常务副理事长兼秘书长、中国人工智能学会智能教育技术专委会副理事长等。尚俊杰主要开展学习科学、游戏化学习（教育游戏）、人工智能教育、教育数字化等方向的研究，致力于让学习变得更科学、更快乐、更有效，从而推动教育教学的深层变革。先后承担教育部大中小学课程教材研究重大项目、国家自然科学基金、国家社科基金等各类课题数十项，发表学术论文90余篇，出版《未来教育重塑研究》《学习科学导论》等10余部著作教材。曾获第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖、北京大学教学卓越奖、国家精品在线开放课程等多项荣誉。

研究领域

学习科学、游戏化学习（教育游戏）、人工智能教育、教育数字化等

发表成果

部分期刊论文

1. Shang J, Huang Y, et al., Zhang L. Competition between human learners and ChatGPT: enhancing university EFL students' reading comprehension and critical thinking through competitive questioning[J]. Computer Assisted Language Learning, 2025. DOI10.1080/09588221.2025.2577356. 

2. Pei LS, Jong MSY, Huang BY, Pang WC, Shang JJ. Formally integrating Generative AI into secondary education: Application of ChatGPT in EFL writing instruction[J]. DUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY, 2025, 28(3): 281-297. 

3. 周均奕, 刘孛, 尚俊杰. 面向数字素养培育的数字创作：理论与实践[J]. 华东师范大学学报（教科版）, 2026,(1).

4. 周均奕,尚俊杰. 从模拟仿真到教育元宇宙:技术驱动下三维虚拟学习环境的演进脉络与生态重塑 [J]. 中国电化教育, 2025, (10): 55-61+78. 

5. Huang B, Jong M S Y, Tsai C C, Shang J. Unlocking students’ creative potential in designing technological enriched design solutions[J]. Journal of Research on Technology in Education, 2025,57(5): 1044-1060, DOI: 10.1080/15391523.2024.2342915 

6. 胡启慧,高桥纯,尚俊杰. 教育数字化转型如何发力:日本“一生一终端”项目的剖析与启示 [J]. 中国电化教育, 2025, (08): 81-90. 

7. 刘誉，张鹏，尚俊杰. 基于德尔菲法的教师学习科学素养框架构建研究[J].现代教育技术,2025,35(04):91-101. 

8. 张鹏,吴筱萌,曾嘉灵,尚俊杰. 学习的快乐：基于哲学、心理学、脑科学视角的研究 [J]. 全球教育展望, 2025, 54 (03): 91-104. 

9. 刘誉,戴子涵,尚俊杰. 教师使用生成式人工智能的现象学阐释 [J]. 苏州大学学报(教育科学版), 2025, 13 (01): 35-45. 

10. 尚俊杰,石祝,沈科杰. 基于视频游戏的空间能力测评[J]. 心理科学进展,2025,33(1): 11-24. 

11. Zeng J, Zhang P, Zhou J, Shang J, Black J. B. The impact of embodied scaffolding sequences on STEM conceptual learning [J]., Educational Technology Research and Development, 2025,73(2):767-792. DOI：10.1007/s11423-024-10438-x.

12. Shang J, Zhang Y, Zeng J. Trade-off or complement? An exploratory study on students’ game behavior and learning behavior in a math spatial educational game[J]. Interactive Learning Environments, 2025,33(2):1062-1086. DOI: 10.1080/10494820.2024.2364235. 

13. 尚俊杰. 新快乐教育：基于学习科学与游戏化学习的未来教育方向[J].中国基础教育, 2024,(7):6-11. 

14. 尚俊杰,张鹏,刘誉. 教师学习科学素养：概念内涵、理论框架与提升策略 [J]. 电化教育研究, 2024, 45 (08): 87-96.

15. 张露,方璐,尚俊杰. 游戏化虚拟情境在国际中文教育中的应用——语篇认知与情绪动机的效用视角 [J]. 电化教育研究, 2024, 45 (07): 121-128. 

16. Zhang L, Lei Y, Pelton T, Pelton L F, Shang J. An exploration of gendered differences in cognitive, motivational and emotional aspects of game-based math learning[J]. Journal of Computer Assisted Learning, 2024, 40(6):2633-2649. DOI: 10.1111/jcal.12956. 

17. 石祝,尚俊杰. 视频游戏对空间能力的影响与作用机制 [J]. 中国电化教育, 2024, (05): 32-44+113.  

18. 钟秉林,尚俊杰,王建华,等. ChatGPT对教育的挑战(笔谈) [J]. 重庆高教研究, 2023, 11 (03): 3-25. DOI:10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2023.03.001. 

19. 张露,胡若楠,雷悦,尚俊杰. 基于人工智能表情识别与差异分析的游戏化学习投入状态研究 [J]. 现代教育技术, 2023, 33 (12): 89-99. 

20. 赵玥颖,孙丹儿,尚俊杰.国际教育游戏实证研究综述——基于2018—2022年的文献分析[J].开放教育研究,2023,29(05):106-120. 

21. 尚俊杰,李秀晗.教育数字化转型的困难和应对策略[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,41(03):72-81. 

22. 曾嘉灵,张鹏,尚俊杰.基于设计的研究与教育游戏设计应用[J].中国电化教育,2022(08): 32-40. 

23. 尚俊杰,曾嘉灵,周均奕.学习科学视角下的数学空间游戏设计与应用研究[J].电化教育研究,2022,43(07):63-72. DOI:10.13811/j.cnki.eer.2022.07.009. 

24. 张露,胡若楠,曾嘉灵,孙金钢,尚俊杰.学习科学视角的分数游戏设计与应用研究[J].中国远程教育,2022(03):68-75.DOI:10.13541/j.cnki.chinade.2022.03.005. 

25. Jiang Y, Shang J, Jiao L. Review of China’s Online Education Policy, 1999–2022[J]. ECNU Review of Education, 2022,(5)：155-182. https://doi.org/10.1177/20965311221099581 .

26. 张露,胡若楠,曾嘉灵,尚俊杰.如何设计科学、有效、有趣的教育游戏——学习科学跨学科视角下的数学游戏设计研究[J].电化教育研究,2021,42(10):70-76. 

27. 尚俊杰,李军,吴颖惠.提升教师学习科学素养 促进课堂教学深层变革[J].中小学信息技术教育,2021(01):5-8.

28. 尚俊杰,王钰茹,何奕霖.探索学习的奥秘：我国近五年学习科学实证研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2020,38(09):162-178. 

29. 肖睿,肖海明,尚俊杰.人工智能与教育变革：前景、困难和策略[J].中国电化教育,2020(04):75-86. 

30. 张露,胡明玉,尚俊杰.游戏化学习体验的质性分析研究[J].中国远程教育,2020(03):35-41+80-81. 

31. 张优良,尚俊杰.超越“效率困境”：“互联网+”与高校管理系统再造[J].电化教育研究,2020,41(03):63-68+84. 

32. 任友群,赵建华,孔晶,尚俊杰.国际学习科学研究的现状、核心领域与发展趋势——2018版《国际学习科学手册》之解析[J].远程教育杂志,2020,38(01):18-27. 

33. Zeng J, Parks S, Shang J. To learn scientifically, effectively, and enjoyably: a review of educational games[J]. Human Behavior and Emerging Technologies, 2020,2(2), 186-195. 

34. Zhang L, Shang J, Pelton T, et al. Supporting primary students' learning of fraction conceptual knowledge through digital games[J]. Journal of Computer Assisted Learning, 2020,36(4):540-548. https://doi.org/10.1111/jcal.12422 . 

35. 曲茜美,曾嘉灵,尚俊杰.情境故事视角下的MOOC游戏化设计模型研究[J].中国远程教育,2019,40(12):24-33+92-93.  

36. 夏琪,马斯婕,尚俊杰.学习科学未来发展趋势——基于对美国六大学习科学中心的分析[J].现代教育技术,2019,29(10):5-11. 

37. 张优良,尚俊杰.人工智能时代的教师角色再造[J].清华大学教育研究,2019,40(04):39-45. 

38. 王辞晓,王浩,尚俊杰.学习科学如何教?——基于37门国际著名高校学习科学课程的分析[J].现代教育技术,2019,29(08):25-33. （转载： 王辞晓 等. 学习科学如何教？[N].教育文摘周报, 2020-02-19(6).）

39. 裴蕾丝,尚俊杰.回归教育本质:教育游戏思想的萌芽与发展脉络[J].全球教育展望,2019,48(08):37-52. 

40. 曾嘉灵,尚俊杰.2013年至2017年国际教育游戏实证研究综述:基于WOS数据库文献[J].中国远程教育,2019(05):1-10. 

41. 裴蕾丝,尚俊杰.学习科学视野下的数学教育游戏设计、开发与应用研究——以小学一年级数学“20以内数的认识和加减法”为例[J].中国电化教育,2019(01):94-105. 

42. Zhang L, Wu, H, Xu,J, & Shang J.  Abnormal Global Functional Connectivity Patterns in Medication-Free Major Depressive Disorder[J]. Frontiers in Neuroscience, 2018,(12):692. DOI:10.3389/fnins.2018.00692. 

43. 张魁元,尚俊杰.非核心教学社会化:“互联网+”时代的教学组织结构变革[J].开放教育研究,2018,24(06):29-38. 

44. 尚俊杰,张优良.“互联网+”与高校课程教学变革[J].高等教育研究,2018,39(05):82-88. 

45. 张露,尚俊杰.基于学习体验视角的游戏化学习理论研究[J].电化教育研究,2018,39(06):11-20+26. 

46. 尚俊杰, 裴蕾丝, 吴善超. 学习科学的历史溯源、研究热点及未来发展[J]. 教育研究, 2018,(3): 136-145. 

47. 尚俊杰,裴蕾丝.发展学习科学若干重要问题的思考[J].现代教育技术,2018, 28(01) : 12-18. 

48. 张优良,尚俊杰.“互联网+”与中国高等教育变革前景[J].现代远程教育研究, 2018(01):15-23. 

49. 李树玲,吴筱萌,尚俊杰.学习科学研究的重点领域与热点探析——以2003～2017年美国国家科学基金会资助项目为据[J].现代教育技术,2018,28(02):12-18. 

50. 朱云,裴蕾丝, 尚俊杰. 游戏化与MOOC课程视频的整合途径研究——以《游戏化教学法”MOOC为例[J]. 远程教育杂志, 2017,(6):95-103. 

51. 裴蕾丝,尚俊杰,周新林. 基于教育神经科学的数学游戏设计研究[J]. 中国电化教育,2017,(10):60-69

52. 尚俊杰,张露. 基于认知神经科学的游戏化学习研究综述[J]. 电化教育研究,2017,38(02):104-111. 

53. 尚俊杰,曹培杰. “互联网+”与高等教育变革——我国高等教育信息化发展战略初探[J]. 北京大学教育评论,2017,15(01):173-182. 

54. 裴蕾丝,尚俊杰,马云鹏. 两版小学数学教科书习题设计的比较研究——以“20以内数的认识和加减法”为例[J]. 课程.教材.教法,2016,06:68-75+61. 

55. Jong M S Y, Shang, J. Impeding Phenomena Emerging from Students’ Constructivist Online Game-Based Learning Process: Implications for the Importance of Teacher Facilitation. Educational Technology & Society, 2015,18 (2), 262–283. 

56. 尚俊杰,裴蕾丝. 重塑学习方式:游戏的核心教育价值及应用前景[J]. 中国电化教育,2015,05:41-49. 

57. 尚俊杰,庄绍勇,陈高伟. 学习科学:推动教育的深层变革[J]. 中国电化教育,2015,01:6-13. 【CSSCI核心期刊。该文曾被人大复印资料《教育学》全文转载，2015年第4期，98-107；该文曾被人大《教育学文摘》节选转载，2015年第2期，52-54页】

58. 裴蕾丝,尚俊杰. 电子游戏与教育研究的脉络和热点分析——基于科学引文数据库(WOS)百年文献的计量结果[J]. 远程教育杂志,2015,02:104-112.  

59. 尚俊杰, 肖海明, 贾楠. 国际教育游戏实证研究综述:2008年—2012年[J]. 电化教育研究, 2014, (1):71-78. 

60. 尚俊杰, 北京大学教育技术学科——整合与探索[J]. 北大教育评论, 2013, (3): 66-79. 

61. 尚俊杰，庄绍勇，蒋宇. 教育游戏面临的三层困难和障碍——再论发展轻游戏的必要性[J]. 电化教育研究，2011，(5):65-71. 

62. 蒋宇，庄绍勇，尚俊杰. 游戏化研究性学习案例比较研究[J]. 远程教育杂志, 2011, (1): 105-110. 

63. Jong M S Y, Shang J, Lee F I, et al. An evaluative study on VISOLE—virtual interactive student-oriented learning environment[J]. IEEE Transactions on Learning Technologies, 2010, 3(4): 307-318. 

64. 尚俊杰, 庄绍勇. 游戏的教育应用价值[J]. 远程教育杂志, 2009, (1): 63-68. 

65. Jong M S Y, Shang J, Lee F L, et al. Harnessing computer games in education[J]. International Journal of Distance Education Technologies, 2008, 6(1): 1-9. 

66. 尚俊杰, 庄绍勇, 李芳乐, 李浩文. 教育游戏的动机、成效及若干问题之探讨[J], 电化教育研究, 2008,  (6): 64-68, 75. 【该文被人大书报资料中心复印报刊资料2008年第9期全文转载.】

67. 尚俊杰, 庄绍勇, 李芳乐, 李浩文. 游戏化学习行为特征之个案研究及其对教育游戏设计的启示[J], 中国电化教育, 2008, (2): 65-71. 

68. Shang, J. J., Jong, M. S. Y., Lee, F. L., Lee, J. H. M., & Law, H. Y.. Computer Games in Education: A Comparative Study between Hong Kong and Beijing[J]. Journal of Computational Information Systems, 2006, 2(2): 481-487. 

69. 尚俊杰,李芳乐,李浩文. “轻游戏”:教育游戏的希望和未来[J]. 电化教育研究,2005,01:24-26. 

部分著作

1. 尚俊杰，张露#，李秀晗. 让学习更快乐：“玩中学”在中国[M]. 北京：世界图书出版公司, 2024.

2. 尚俊杰 等. 游戏的价值：教育游戏的设计研究[M]. 北京：北京大学出版社, 2022.1.

3. 尚俊杰. 未来教育重塑研究[M]. 上海：华东师范大学出版社, 2020. 【本书被中国教育报评为2020年最受教师欢迎的图书TOP6，并荣获第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖】

4. 尚俊杰. 在线教育讲义[M]. 上海：华东师范大学出版社, 2020. 【为应对疫情期在线教育而写】

5. 尚俊杰，汪旸#，樊青丽#，聂欢#. 看不见的领导——信息时代的领导力[M]. 北京：北京交通大学出版社, 2017. 

6. 尚俊杰, 蒋宇#, 庄绍勇. 游戏的力量——教育游戏与研究性学习[M]. 北京：北京大学出版社, 2012. 

部分教材

1. 尚俊杰. 学习科学导论（简明版）[M]. 北京：北京大学出版社, 2024.10. 【本书为教育部教育学类专业教学指导委员会立项规划教材，这是简明版，约300页，35万字】

2. 尚俊杰, 曾嘉灵#. 走进学习科学：教师学习科学理论手册[M]. 北京：机械工业出版社，2024.

3. 尚俊杰, 胡若楠#. 掌握教学策略：教师学习科学实践手册[M]. 北京：机械工业出版社，2024.

4. 尚俊杰. 学习科学导论[M]. 北京：北京大学出版社, 2023.5. 【本书为教育部教育学类专业教学指导委员会立项规划教材，全书共600多页，70余万字，对学习科学进行了全面的梳理】

5. 尚俊杰. 网络程序设计-ASP（第4版）[M].  北京：清华大学出版社、北方交通大学出版社, 2022. 【该书于2002、2004、2009年依次出版了三版，到2020年11月16日共印刷了43次，发行了33.6万册。并曾先后荣获北京市高等教育精品教材奖、国书刊发行业协会全国优秀畅销书奖（科技类）、北京大学优秀教材奖。】

6. 尚俊杰, 曲茜美. 游戏化教学法[M]. 北京：高等教育出版社, 2019.7.  【国家首届精品在线开放课程配套教材】

7. 尚俊杰, 赵海霞, 姬虹. 信息技术应用基础（第二版）[M]. 北京：铁道出版社, 2008. 【该书入选十一五国家级规划教材；教育部文科计算机基础教学指导委员会立项教材】

8. 尚俊杰. ASP.NET程序设计[M]. 北京：清华大学出版社、北方交通大学出版社, 2004. 【该书曾获第七届全国高校出版社畅销书一等奖. 】

主持的部分纵向课题及委托项目

2026.01-2028.12 教育部大中小学课程教材研究重大项目，“数字教材建设标准体系级管理研究”（编号：25AG0005）。

2025.04-2026.03 中国高等教育学会学习科学研究分会委托课题，“游戏化虚拟科学探究学习环境中的设计、开发与应用研究”（编号：25XXKX003）。

2024.01-2027.12 国家自然科学基金 F0701面上项目，“基于视频游戏的空间能力测评关键技术及工具开发研究”（编号：62377001）。

2024.01-2026.12 北京社科基金重点课题“生成式人工智能与教师发展研究”（编号：23JYA004）。

2021.07-2024.12 北京市教育科学规划重点课题延续课题，“基于学习科学和游戏化学习的学习能力培养研究”（课题号：CEFA21067），已结题。

2020.09-2021.12 教育部教师司委托课题“提升教师学习科学素养研究”（编号：JSSKT2020011），已结题。

2017.10-2020.12 国家社科基金教育学一般课题，“基于学习科学视角的游戏化学习研究”（编号：BCA170072），已结题、良好。

2017.1-2018.12 国家自然科学基金应急管理项目，“学习科学发展态势、需求与科学基金支持机制研究”，（课题号：L1624017）。

2016.09-2018.12 北京市教育科学“十三五”规划重点课题，“基于游戏化学习的教育教学实践研究”（课题号：CAHA16052），已结题、良好。【该课题成果入选北京教育科学规划十三五规划课题成果汇编】

2013.09-20160.9 教育部人文社会科学一般项目，“利用教育游戏培养学生创造力的理论与实践研究”（课题号：13YJA880061），已结题。

2013.09-2016.09 北京市哲学社会科学规划课题，“基于游戏化学习的创造性思维的培育策略研究”（课题号：13JYB011），已结题。

2010.09-2012.12 北京市教育科学青年专项课题，“首都大学生网络虚拟组织及其管理策略研究”（编号：CJA10242），已结题。

2009.01-2011.12 国家社科基金教育学青年课题，“利用教育游戏丰富与深化综合实践活动课程教与学的理论与实践研究”（编号：CCA080229），已结题、良好。

部分获奖

2025 Global Smart Education Innovatin Prize （Research Innovation Prize）

2024 第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖。

2023 北京大学教学卓越奖。

2020 《游戏化教学法》MOOC被教育部认定为国家级一流本科课程“线上一流课程（编号2020117003）”（负责人）

2018 《课赛结合iCAN+iSTAR任务驱动创新工程实践慕客空间协同育人新模式》获2018年高等教育国家级教学成果奖二等奖（7/16）

2018 “学科前沿的探索——教育技术前沿暑期学校8年历程”荣获2017年北京市高等教育教学成果一等奖（1/11）。

2017 《游戏化教学法》MOOC被教育部认定为“国家精品在线开放课程（编号2017-1-0003）”（负责人）

2015 “首都大学生网络虚拟组织及其管理策略研究报告”被北京市教育工作委员会评为2013—2014年度首都大学生思想政治教育优秀科研成果奖课题类一等奖. （负责人）

2012 北京大学“黄廷方/信和青年杰出学者奖”，2012

2005 《网络程序设计-ASP（第2版）》获“北京市高等教育精品教材奖”，北京市教育委员会颁发（独立著作）

1996 北京市三好学生标兵

部分学术任职

2018- 教育部教育技术专业教学指导分委员会 委员

2023- 中国教育技术协会 副会长

2015- 中国教育技术协会教育游戏专业委员会 理事长

2012- 中国人工智能学会智能教育技术专业委员会 副理事长

2022- 中国高等教育学会学习科学研究分会 常务副理事长兼秘书长

2023- 中国高等教育学会 常务理事

2023- 中国教育学会 理事

对学生说的话

为荣誉而奋斗，不让良心焦虑！

仰望星空，脚踏实地。立足中国，胸怀世界。锐意进取，不忘初心！